2024年新统编版一年级语文上册《第6课比尾巴》优秀教案反思.docx

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2024年新统编版一年级语文上册《第6课比尾巴》优秀教案反思

《新统编版一年级语文上册《第6课比尾巴》优秀教案反思》这是一篇一年级上册语文教案，本课的教学目标是识字、写字，相识新笔画“撇折”，能够正确、流畅地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。

新统编版一年级语文上册《第6课比尾巴》优秀教案

6.比尾巴

课题比尾巴课型新授课

设计说明本课设计始终处于师生同等的氛围中，使学生的特性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培育了学生的识字实力和朗读实力，体现了语文学科的工具性。

学前打算1.制作生字、新词卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（老师）

课时支配2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.相识11个生字，会写4个生字，相识1种笔画和2个偏旁扌、八。

2.能正确地朗读儿歌。

学习重点相识11个生字，会写4个生字，相识1种笔画和2个偏旁。

学前打算1.制作生字、新词卡片。（师生）

2.认读生字，熟读课文。（学生）

3.制作多媒体课件。（老师）

教学环节导案学案达标检测

一、激趣导入，引出课题。

（用时：5分钟）1.导入：小挚友，今日森林里可喧闹啦，想知道为什么吗？让我们一起走进课文去看看吧。

2.板书课题。齐读课题。1.想象一下森林里会发生什么呢？

二、初读课文，学习生字。

（用时：15分钟）1.过渡：动物王国想请小挚友去观看这次比尾巴竞赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并读准的小挚友可以去动物王国。你们有信念吗？

2.引导学生借助拼音自读课文。

3.引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。

4.课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。老师适时订正。

5.引导学生给这些生字找挚友。1.借助拼音自由读课文，圈出要求会认的生字。

2.小组内轮番认读这些生字，相互订正。

3.开火车认读这些生字。

4.小组内给生字找挚友。

5.全班汇报。2.将下列拼音补充完整。

wｕiacute;s

尾谁伞

ｕǎｎｕigrave;ǐ

短最比

3.选择正确的读音画radic;。

猴子（hoacute;uzihoacute;uzǐ）

松鼠（sōnɡsǔsōnɡshǔ）

三、书写生字。

（用时：15分钟）1.课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。

2.老师范写。

3.强调书写规则和要点。

4.组织学生练习书写。1.开火车认读4个会写字。

2.跟着老师书空。

3.自由练习书写。4.我会写。

长：比：

巴：把：

四、布置作业。

（用时：5分钟）课件出示作业：

抄写4个会写字。完成作业。

教学反思

其次课时

学习目标1.理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生宠爱动物的情感。

2.背诵课文。

学习重点理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生宠爱动物的情感。

学前打算1.制作生字、新词卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（老师）

教学环节导案学案达标检测

一、复习导入。

（用时：5分钟）1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。

2.指名分节读课文。1.开火车认读生字。

2.合作分节读课文。

二、品读课文，练习诵读。

（用时：20分钟）1.课件出示文中小动物的图片，启发谈话：大家喜爱这些小动物吗？在它们之中你最喜爱谁的尾巴呀？为什么呢？请你来读读课文中讲它的句子。

2.引导学生小组内练习朗读相应的句子，相互帮助。

3.过渡：你们读得可真棒，现在我们来个竞赛读好吗？

4.组织男、女生赛读课文。

5.组织学生做找尾巴嬉戏。1.学生依据自己的喜好选择相应的句子自由朗读。

2.小组内练习朗读相应的句子。

3.男、女生赛读课文。

4.明确嬉戏规则，进行找尾巴嬉戏。5.连一连。

猴子的尾巴长

兔子的尾巴像一把伞

松鼠的尾巴扁

公鸡的尾巴最好看

孔雀的尾巴短