2024年幼儿园小班教案《好吃的火锅》含反思.docx

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2024年幼儿园小班教案《好吃的火锅》含反思

小班教案《好吃的火锅》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受做火锅的欢乐，尝试依据颜色大胆想象不同的食物，激发了幼儿对火锅的新奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《好吃的火锅》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物

2、感受做火锅的欢乐。

3、激发了幼儿对火锅的新奇心和探究欲望

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

阅历打算：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅历。

物质打算：火锅锅子一个、小锅子若干、各色调色纸（白色、红色、绿色等）

活动过程：

一、说一说火锅

1、出示图片：看看我带来了什么？

2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？

小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有．．．．．．

二、猜一猜火锅

1、出示火锅锅子和食物

过渡语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！（出示3个盘子）

关键提问：

（1）绿绿的菜有哪些啊?

（2）红红的菜有哪些啊?

（3）白白的菜有哪些啊?

（引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来）

2、示范操作

过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!

老师示范：

吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！

吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！

吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！

小结：哇！我们放了各种各样、五彩缤纷的食物，满满一锅真好吃。

三、做一做火锅

1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们供应了许多材料，一边放一边说说放的是什么哦！

2、幼儿操作

老师关注：幼儿撕纸的状况

老师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历

3、共享：说说你做的火锅里有些什么啊？

4、小结：我们小挚友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五彩缤纷的真好吃。

进步之处：

1、符合季节特点和生活阅历的积累。

2、环节设计好玩、富有嬉戏性。

不足之处：

1、示范时须要强调儿歌。

2、小结要刚好。

回应的语言还须要多样化。

活动反思：

值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅历开展的学习活动，能吸引到幼儿的留意力。环节的嬉戏性、趣味性使得幼儿在嬉戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。

须要改进之处：儿歌的部分须要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加留意教案的熟识度。语言要多样性，对于幼儿的回应实力也有待提高。

小百科：火锅一般是指以锅为器具，以热源烧锅，以水或汤烧开来涮煮食物的烹调方式，同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃，或是锅本身具有保温效果，吃的时候食物仍热气腾腾，汤物合一。

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