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课题:铭记责任放飞自由
班级:
时间:
班主任:
主持人:
教育目的:通过主题班会,让同学们在歌声、相声、小品、朗诵
等多种形式的表演中体会到:每一个人只有尽好自己的一份责任,才
能追求属于自己的自由。同时也使同学们懂得在集体的环境中只有铭
记自己的一份责任才有权利自由享受和谐、团结的氛围。
活动准备:
1、学生问卷调查
2、学生制作校园采访片
3、编排节目
4、制作PPT
场景设计:
1、教室内师生按“U”字型就坐
2、多媒体大屏幕
活动流程:
(开场曲《蜗牛》)
A:我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸;小小的天
有大大的梦想,重重的壳挂着轻轻的仰望。
B:我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞;让风吹干
流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天。
A:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的来临。
B:刚才我们在歌声中领略到一种对未来的希冀,一种坚忍不拔
的勇敢。
合:高二(3)《铭记责任放飞自由》主题班会现在开始。
A:有人向往自由的无拘无束,哲人却说思想的自由是最高的独
立,为了享受自由必须控制自己。
B:有人把责任看作沉重的负担,智者却说责任是对被要求去做
的事情的一种爱。
A:关于自由和责任我们每个人的心中都有着不同的诠释,然而
这种诠释随着我们的成长正在逐渐地发生变化。
B:今天就让我们通过一个特殊的方式在对两者的探讨中领悟它
们的真意。
A:歌德曾说:一个人只要宣称自己是自由的就会同时感到他是
受限制的,如果你敢于宣称自己是受限制的你就会感到自己是自由
的。
B:咋听之下,这句话似乎存有矛盾,细细品味却会发现其中的
微妙。关于自由和责任,希望下面一个小品能给同学们带来一些启示。
(相声)自由和责任
A:如果一切随心所欲我们便会迷失在自由的深渊,相信自由和
责任的对话一定引发了大家许多的思考。
B:时间仿佛白驹过隙般匆匆流逝,我们第一次迈进市八校园的
情景好像就发生在昨天。一年多来我们这个温暖的大家庭经历了许
多,也在我们的青春纪念册上留下了许多不灭的印记。
A:接下来让我们将时间倒转,回到过去共同回味这段珍贵的回
忆。
(PPT)奏响青春和谐的旋律
诗朗诵:十八岁的我们
B:不知道同学们有没有注意到这样一段话:一个有责任心的人,
并非严肃,并非刻板,他所追求的是尽完自己责任后的一种舒畅、一
种淡然。责任背后,我们得到的是超脱的自由。一个真正自由的人,
并非专横跋扈,并非随心所欲,而是包含责任的一种财富,一种欣然。
自有背后,我们学到的是一份必要的责任。
A:学农的点点滴滴都历历在目,一张张图片中我们品味着汗水
换来的感动。相信这一切都将成为我们人生道路上的勇气与力量。
B:两年后的我们都已经历过人生的一次重大转折—高考。那时
的我们将身处何处,又在做些什么,都是一个未知数。
A:下面让我们再加快时间的步伐,到两年后去看一看。
(小品)两年后的我
B:精彩的表演后,请同学们欣赏一下教室墙上展示的一幅幅漂
亮的画卷,这上面凝聚了每位同学的梦想。两年后希望我们都能实现
上面所说的志愿,为自己交上一份满意的答卷。那时的我们应该带着
最灿烂的微笑,回味今天所许下的愿望。
A:回到现实之中的我们,更应该珍惜每一个今天,不要在这最
美丽的年华中留下任何遗憾。
B:接下来是让每位同学自由发挥的游戏时间,在大家轻松之前
先让我们了解一下游戏的规则。
(游戏)两年后的我
A:意犹未尽的游戏之后,让我们欣赏多才多艺的同学在空白的
画纸上挥洒怎样七彩的画面,同时请大家发挥想象思考一下其中所蕴
含的深意。
(绘画)大雁群飞、母燕哺喂幼燕、笼中金丝鸟(自由与责任)
A:让我们请作者来谈谈他的创作。
(发言)
B:下面的时间让我们通过一段录像来了解我们的老师和同学对
自由和责任的理解。
采访片:谈谈责任和自由
A:同学们,你们有没有想过,在我们享受和谐、团结的氛围的
同时我们应该感谢给予我们这份温暖的每一位同学、老师、父母等,
感恩是第一责任
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