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《劝学》人教版高中语文必修第三单元第九课荀子
作者以《劝学》为题目,勉励人们要不停止地坚持学习。“劝”这个字统领全篇,告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。题目解析
名况,字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿。思想家,具有一定朴素唯物主义思想,反对迷信天命、鬼神,提倡发挥人的主观能动性。文学家,?在战国诸子中,?他与孟子、庄子对后世影响最深。(约公元前313年-公元前238年)荀子作者简介
荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变,因此,他十分强调教育的作用和学习。教育家荀子
创作背景战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人,劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想,而荀子却认为:人力能征服自然,应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。
1.劝学(勉励/规劝、劝戒)
2.君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入)3.声非加疾也(强、洪亮/疾病、快)4.假舆马者(凭借、借助/不真)5.用心一也(因为心思/读书用功)6.蟹六跪而二螯(脚/跪下)7.虽有槁暴(即使/虽然)8.金就砺则利(金属/金子)9.而绝江河(渡/断绝)
10.鞣以为轮(把...做成/认为)古今异义(古/今)
青,取之于蓝,而壹于事求。冰,水为之,而寒于水靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草深。冰,水凝结它,可是比水寒冷。读书人,是由没有文化的人变成的,但是学习后就比学习前层次高。可见,学习可以提高人的水平。学习的意义
吾尝豉而望矣,不如登高之博见也
登高而招,臂非加长也,而见者远
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰上闻
假舆马者,非利足也,而致千里
假舟楫者,非能水也,而绝江河
君子生非异也,善假于物也终日而思,不如须臾之所学
用博喻(集中许多并列的比喻,从同一角度反复论述问题)1采用对比,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对比,增强文字说服力。2句式整齐,在排偶中适当的夹进散句,文气流畅而不呆滞。3从《劝学》看《荀子》的特色
/works?userid!/work_time十分感谢您下载我的优秀作品更多优秀作品:右键打开链接即可:版权声明:作品的所有权、版权和著作权归宇神所有,若您需商用,请购买版字体版权及图片版权,若有侵权,请联系删除。创意文档小店主题分享工作汇报名著导读
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