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2024年小学班级管理

小学班级管理(一）

班级是学校教化的基本单位，是老师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教化中有着举足轻重的地位，而对学生行为规范的教化是班级管理的重中之重。学生行为规范的形成是一个从知到行的过程，要把知转化为行，必需加强教化，加强实践，坚持教化与训练相结合的原则，使他们在知行转化的过程中渐渐懂得诚恳做人，仔细做事的道理。

一、加强对小学生的养成教化

叶圣陶说：我假如当小学老师，我将特殊留意养成小挚友的好习惯。我想教化rsquo;这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成宏大的着作，可是就粗浅的方面说，养成好习惯一句话就明白它的含义。无论怎样好的行为，假如只表演一两回，而不能终身以之那是扮戏，无论怎样有价值的学问，假如只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的嬉戏，都必需化为习惯，才可以一辈子受用。

养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、酷爱劳动的习惯等，在平常的班级管理中，我特别注意学生的良好习惯的培育，在发展特性特长和驾驭科学思维方法的同时，也让他们真正学习如何做人。我班的个别同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教化与训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机地对学生进行养成习惯的教化和熏陶，就能收到事半功倍的教化效果。

二、注意榜样的激励力气

榜样的力气是无穷的。儿童擅长仿照，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生变更相识，提高自我评价的实力。如2024年奥运会期间，我常常组织学生收集图片资料及收看电视，了解奥运健儿如何拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学习他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理；还利用班队会，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学；让班上学习成果优秀、品德良好的学生，介绍学习阅历；让每一个学生在我们班或我们的四周，找一个学习或奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的主动性。

为让学生学有榜样、赶有目标，我在班中选出部分学生，成立书法、绘画等爱好小组，利用课余时间，赐予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现好的学生大力表扬，还进行了物质嘉奖。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。我班有个男生刚上三年级时，作业书写特别不仔细，我每天有意在他的旁边表扬那些作业仔细的同学，还用一种激励的目光看着他，同时又好象在示意，老师信任你肯定能写好。这个同学做到了，他的作业成了优秀作业。

三、联系实际，寓教化于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（中性笔、课外书等）较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：我不是有意的，请老师和同学们宽恕！忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、关切学生的生活世界、树立学生的自信念

人生是大树，自信是根。老师浇灌的一片爱心，是促使学生上进的源泉。老师对学生除了要有爱心，还要留意工作方法。我是从三年级接管这个班的，有些学生的生活习惯、学习习惯，我不太适应。宏鑫的父母长期在外打工，他跟爷爷奶奶住在一起，没有养成做