Unit8 Topic3 教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册.docx

Unit8Topic3教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Topic3教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit8Topic3

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白关于描述人的外貌、性格和喜好的英语句子。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解和理解英语国家中关于描述人的习惯和方式，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本课时的学习，学生能够运用所学知识，进行简单的推理和判断，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够主动参与课堂活动，提高英语学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括：description（描述）、appearance（外貌）、character（性格）、hobby（爱好）、intelligent（聪明的）、kind-hearted（善良的）等。

（2）语法：本节课的重点语法是现在进行时，用于描述正在进行的动作或状态。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在读书。）

（3）句型：本节课的重点句型是“Howwouldyoudescribe...?（你会如何描述……？）”，用于询问他人对某人的描述。

（4）文化背景：本节课的文化背景是英语国家中关于描述人的习惯和方式，需要学生了解和理解。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括：appearance（外貌）、character（性格）、hobby（爱好）等，这些词汇需要学生通过图片、例句等方式进行理解和记忆。

（2）语法：本节课的难点语法是现在进行时，特别是它的构成和用法。学生需要通过大量的练习和情景模拟来掌握。

（3）句型：本节课的难点句型是“Howwouldyoudescribe...?（你会如何描述……？）”，学生需要理解这个句型的含义和用法，并在实际情境中运用。

（4）文化背景：本节课的文化背景对于学生来说是一个难点，他们需要通过课堂讨论、小组活动等方式来了解和理解英语国家中关于描述人的习惯和方式。

教学方法与手段

一、教学方法

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，在教学描述人的外貌和性格时，可以让学生分角色扮演，进行模拟对话。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习英语。例如，让学生分组合作，编写一篇关于同学外貌和性格的短文。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习英语。例如，利用图片、视频等素材，展示不同人物的外貌和性格特点，引导学生进行描述。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教学形容词时，可以通过展示图片，让学生直观地理解单词的含义。

2.网络教学：利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。例如，通过在线平台，让学生观看英文电影片段，学习描述人物的外貌和性格。

3.教学软件：运用专门的教学软件，辅助教学，提高教学效率。例如，使用英语听力训练软件，让学生进行听力练习，提高听力水平。

4.小组合作：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，共同完成任务。例如，在教学过程中，让学生分组讨论，共同编写一篇关于人物外貌和性格的短文。

5.互动式教学：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。例如，在教学过程中，教师可以提问引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。

6.评价与反馈：通过评价与反馈，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法。例如，在课后，教师可以对学生进行评价，给予他们鼓励和建议。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《描述人物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否能准确地描述你们的朋友或家人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述人物的基本概念。描述人物是英语交流中常见的一种表达方式，它能帮助我们更好地了解和描述他人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个人的外貌、性格和爱好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别