北师大版二年级数学下册全册教学课件.ppt

重能辨认直角、锐角和钝角。认识直角，能辨认直角、锐角和钝角。借助三角板画一个角，并指出这个角的顶点和边。顶点边边）一个角有一个顶点，两条边。直角直角有什么特点？一条是平直的，一条是竖直的，这两条直直的线形成的图形是一个角，这样的角是直角。直角符号你还能找出像数学书那样的直角吗？一张纸中国国旗房子桌椅三角尺你能找出三角板上的直角吗？说一说，下面哪些角是直角？可以三角板比比。想一想，怎么判断？直角直角判断一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去比。用三角板上的直角比一比，看看它们与直角有什么关系？这是直角这个角比直角小这个角比直角大锐角钝角直角锐角钝角说说这三种角的大小关系。锐角＜直角＜钝角按照下面的方法折一折，并判断这出的是什么角。直角锐角钝角你能画出锐角、直角、钝角吗？你身边哪些物体上有直角、锐角或钝角呢？这是直角。这是钝角。这是锐角。1.下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？12345是是大小小2.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。直角锐角钝角课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边所组成的。我还知道角的大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。板书设计认识角锐角＜直角＜钝角比直角小比直角大直角→锐角→钝角1.用三角板比一比，填一填。锐角；直角；钝角。①④⑤②③2.猜猜哪个是直角？？？3.猜猜哪个是直角？？？3.食堂运进900千克大米，已经吃了387千克，还剩多少千克？（计算并验算）900－387=－387900315●●验算513009+38711513（千克）答：还剩513千克。4.拓展练习：在中填上合适的数，并验算。4－424766+3480380●●9476+428=904，对的。9134803－469=334，对的。15.一瓶饮料，喝了一半后连瓶共重295克，瓶重40克，这瓶饮料连瓶共重多少克？295－40＝255（克）255＋255＝510（克）510＋40＝550（克）答：这瓶饮料连瓶共重550克。6.有三座桥，第一座长287米，第二座比第一座长85米，第三座比第一座与第二座的长度之和短142米。第三座桥长多少米？287＋85＝372（米）287＋372＝659（米）659－142＝517（米）答：第三座桥长517米。完成课后“练一练”第1、2、4题。Thankyou!小学数学·二年级（下）北师大版·第六单元结合生活情境，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，掌握角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。通过指一指、找一找、折一折、摸一摸、说一说、画一画、做一做、议一议、比一比等活动，引导学生认识角，感受角的大小。结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。通过活动，丰富学生的体验，激发学生学习数学的兴趣。重探索角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。角找一找描一描长方形四条边，四个角，长长方方站的稳。正方形四条边，四个角，方方正正立的端。三角形三条边，三个角，像座小山立得牢。圆圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。角……，大家认识吗？在生活中，我们经常看到各种角。角操作提示：今天我么认识了一个新朋友——角，让我们一起为它画个像吧！想想怎么画？可以借助其他物体。我沿着三角板的一个角画一画。我沿着一张纸的一个角画一画。我沿着这个物体的一个角画一画。自学提示：翻开课本62页自学“认一认”部分，与同伴交流，说说你知道了什么？顶点边边1角是由一个顶点和两条边组成的。记作：∠1读作：角1你能用直尺画出一个角吗？想想怎么画。先画一个点从这一点起，用直尺向不同的方向画出两条线。1记作:∠1读作：角1顶点边边画角时，