《制作风筝》 教案.docx

《制作风筝》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《制作风筝》教案：

1.本节课的主要教学内容：本节课以《手工制作》教材中“风筝的制作”章节为依据，主要教学内容包括风筝的历史简介、风筝的基本结构、制作风筝的材料选择、制作步骤及安全注意事项。通过实践操作，学生将掌握制作简单风筝的技巧，培养动手能力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的手工制作技巧，如剪切、粘贴等。在此基础上，本节课将引导学生运用这些技巧，结合科学知识（如风筝的飞行原理）制作风筝，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合运用能力。同时，通过了解风筝的历史，学生对中国传统文化有更深入的认识。

二、核心素养目标

1.增强实践创新能力：通过动手制作风筝，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力，激发创新思维。

2.提升跨学科综合素养：结合风筝制作过程中的科学原理，如空气动力学，引导学生运用数学、物理等多学科知识，提高综合素养。

3.培养文化自信：了解风筝的历史及传统文化内涵，增强学生对中国传统文化的认同感，培养文化自信。

4.强化团队协作能力：在制作风筝的过程中，学生分组合作，培养沟通、协作能力，提升团队精神。

5.增进环保意识：在材料选择与使用过程中，引导学生关注环保问题，提高环保意识，培养可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

1.重点：风筝结构的稳定性与平衡性设计，制作过程中的精细操作。

解决办法：通过讲解风筝结构原理，展示模型，让学生直观理解其稳定性与平衡性的重要性。在制作环节，提供详细步骤图解，教师逐一指导，确保学生掌握精细操作技巧。

2.难点：风筝制作中的材料选择与比例配置，以及飞行原理的理解。

突破策略：提前准备不同材质和比例的材料包，让学生在实践中对比不同组合的效果，理解材料选择与比例配置对风筝飞行的影响。结合动画和实物演示，帮助学生理解风筝的飞行原理。

3.难点：团队合作中的沟通与分工。

解决办法：设计团队协作任务，明确每个团队成员的责任，引导学生在制作过程中进行有效沟通。教师巡回指导，及时调解团队冲突，确保合作顺利进行。

四、教学资源

1.硬件资源：手工制作工具（剪刀、胶水、尺子等）、风筝制作材料（竹条、塑料布、线等）、安全护具。

2.软件资源：《手工制作》教材、风筝制作步骤图解、风筝飞行原理讲解PPT。

3.课程平台：学校课堂教学平台，用于发布课程通知、学习资料及学生作品展示。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机等，用于展示教学视频、PPT及网络资源。

5.教学手段：讲授、示范、分组合作、实践操作、互动讨论、评价反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本结构、材料及飞行原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解风筝的飞行原理。

3.风筝制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的制作过程和技巧。

过程：

选择几个典型的风筝制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解风筝制作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际制作的影响，以及如何运用所学技巧制作风筝。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论风筝制作的一个环节或技巧。

小组内讨论该环节的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括风筝制作的环节、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本结构、制作技巧、案例分析等。

强调风筝制作在培养动手能力和创新能力方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风筝制作的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-风筝