用电脑写作文(教案).docVIP

?一、用电脑写作文

二、教学对象：小学四年级

三、教学目标：

1.让学生掌握使用电脑写作文的基本技能。

2.培养学生运用电脑进行创意表达的能力。

3.提高学生计算机操作水平，培养信息时代的新型人才。

四、教学内容：

1.熟悉电脑写作文的界面和工具。

2.学习使用文字处理软件进行作文创作。

3.学会保存、打开和打印作文。

4.掌握基本的电脑操作技巧，如复制、粘贴、删除等。

5.培养学生在电脑上进行创意表达的思维。

五、教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，学会电脑写作文。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3.小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同进步。

4.创意表达法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作文。

【第一部分：认识电脑写作文的界面和工具】

1.教学目标：

让学生熟悉电脑写作文的界面布局。

学会使用文字处理软件的基本工具。

2.教学步骤：

1.教师讲解电脑写作文的界面布局，包括菜单栏、工具栏、编辑区等。

2.学生跟随教师操作，学会使用文字处理软件的基本工具，如字体设置、字号设置、颜色设置等。

3.学生自行尝试调整界面设置，熟悉各项功能。

3.课堂练习：

学生自行设置一段文字的字体、字号和颜色。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4.教学评价：

观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了界面和工具的使用。

收集学生的作品，评估他们的创作效果。

六、保存、打开和打印作文

1.教学目标：

让学生学会保存、打开和打印作文。

2.教学步骤：

1.教师讲解保存、打开和打印作文的操作方法。

2.学生跟随教师操作，学会保存、打开和打印作文。

3.学生自行尝试保存、打开和打印自己的作文。

3.课堂练习：

学生自行保存、打开和打印一篇作文。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4.教学评价：

观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了保存、打开和打印作文的技巧。

七、复制、粘贴、删除等基本操作技巧

1.教学目标：

让学生掌握复制、粘贴、删除等基本操作技巧。

2.教学步骤：

1.教师讲解复制、粘贴、删除等基本操作技巧。

2.学生跟随教师操作，学会复制、粘贴、删除文字。

3.学生自行尝试运用这些技巧进行作文创作。

3.课堂练习：

学生运用复制、粘贴、删除等技巧，修改一篇作文。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4.教学评价：

观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了基本操作技巧。

八、在电脑上进行创意表达的思维培养

1.教学目标：

让学生学会在电脑上进行创意表达的思维。

2.教学步骤：

1.教师讲解在电脑上进行创意表达的思维方法。

2.学生跟随教师实践，尝试在电脑上进行创意表达。

3.学生分享自己的创意作品，相互学习、交流。

3.课堂练习：

学生运用所学思维方法，创作一篇富有创意的作文。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4.教学评价：

观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了在电脑上进行创意表达的思维方法。

九、电脑写作文的注意事项

1.教学目标：

让学生了解电脑写作文的注意事项，提高写作质量。

2.教学步骤：

1.教师讲解电脑写作文的注意事项，如排版、错别字检查等。

2.学生跟随教师操作，学会注意这些事项。

3.学生自行尝试运用注意事项，修改自己的作文。

3.课堂练习：

学生自行检查一篇作文的排版和错别字。

教师选取几位学生的作品进行展示，让大家共同学习。

4.教学评价：

观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否掌握了电脑写作文的注意事项。

1.教学目标：

拓展学生的电脑操作技能，培养信息时代的新型人才。

2.教学步骤：

2.学生分享自己的学习心得，相互交流。

3.教师提出拓展任务，鼓励学生继续学习。

4.教学评价：

重点和难点解析

一、认识电脑写作文的界面和工具

重点环节：学生跟随教师操作，学会使用文字处理软件的基本工具。

难点解析：学生可能对软件界面和工具的操作不够熟悉，需要反复练习和指导。

二、保存、打开和打印作文

重点环节：学生自行尝试保存、打开和打印自己的作文。

难点解析：学生可能不清楚保存、打开和打印的步骤和注意事项，需要教师进行详细讲解和指导。

三、复制、粘贴、删除等基本操作技巧

重点环节：学生自行尝试运用这些技巧进行作文创作。

难点解析：学生可能对这些操作技巧不熟悉，需要教师进行示范和指导。

四、在电脑上进行创意表达的思维培养

重点环节：学生分享自己的创意作品，相互学习、交流。

难点解析：学生可能缺乏创意表达的思路和方法，需要教师进行启发和引导。

五、电脑写作文的注意事项

重点环节：学生自行检