2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册 Module 9 单元整体教学设计.docxVIP

2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册Module9单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册Module9单元整体教学设计，主要包括以下内容：

1.知识目标：

-掌握本模块的核心词汇和短语，如：festival,traditional,celebrate,dragonboat,mooncake等。

-学会使用一般现在时描述节日的习俗和活动。

-了解中西方文化中重要的节日及其庆祝方式。

2.能力目标：

-能够运用所学词汇和句型，进行关于节日的情景对话。

-提高学生的听说能力和阅读理解能力。

3.情感目标：

-培养学生尊重和欣赏不同文化背景下的节日习俗。

-增强学生的跨文化交际意识。

4.教学内容：

-Unit1：学习关于节日的词汇和句型，如：Whatfestivalsdoyoulike?Ilike...because...。

-Unit2：阅读课文，了解不同国家的节日及其庆祝方式，如：theDragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,Easter,Christmas等。

-Unit3：通过听力练习，提高学生对节日的认识和理解。

-Unit4：综合语言运用，进行关于节日的讨论和情景对话。

5.课后作业：

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-收集关于节日的资料，进行课堂分享。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习Module9的内容，培养学生运用英语进行关于节日的交流，提升他们的词汇、语法和表达能力，使学生在实际语境中能自如地描述节日习俗和活动。

2.文化意识：通过了解中西方重要节日的背景和庆祝方式，拓展学生的文化视野，提高他们对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：在探讨节日话题的过程中，激发学生的思考和分析能力，使他们能够从多角度看待和理解文化差异，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行自主学习，培养他们的合作意识和探究精神，提高学生在英语学习过程中的策略运用和自我调控能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，经过前三年的英语学习，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

-学生具备一定的词汇量，能理解和运用一些常见的词汇和短语。

-学生对节日的概念有初步的了解，但关于节日文化背景和庆祝方式的知识较有限。

2.能力层面：

-学生的听说能力较强，能够进行简单的日常交流，但在表达复杂句型和进行深入讨论时存在困难。

-学生的阅读理解能力有待提高，对于篇幅较长的文章，难以抓住文章主旨和细节信息。

-学生的写作能力较弱，尤其在描述节日习俗和活动时，难以运用所学词汇和句型进行流畅表达。

3.素质层面：

-学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。

-学生具备一定的合作意识，能够与同学进行小组讨论和活动。

-学生在尊重和欣赏不同文化方面表现出较好的素质，有利于本节课的学习。

4.行为习惯：

-学生课堂纪律良好，能遵循教师的教学安排。

-学生在课堂互动中，能够主动参与，但部分学生表达意愿不够强烈。

-学生课后作业完成情况较好，但部分学生对英语学习的自主性仍有待提高。

对课程学习的影响：

1.知识方面：学生在已有知识的基础上，需要进一步拓展关于节日的词汇和句型，提高描述节日习俗和活动的能力。教师应关注学生的知识盲点，进行针对性的教学。

2.能力方面：学生在听说读写方面存在不同程度的能力差异，教师应结合学生的实际情况，设计分层教学活动，提高学生的综合语言运用能力。

3.素质方面：学生具备一定的跨文化交际意识，教师可在此基础上，通过课堂讨论、小组活动等形式，进一步培养学生的文化意识。

4.行为习惯方面：教师应关注学生的课堂表现，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。同时，鼓励学生课后自主学习和复习，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有外研版（三起）英语六年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅和跟读。

-准备Module9的相关练习册和作业本，以便学生在课堂上完成相关练习。

2.辅助材料：

-准备与Module9教学内容相关的节日图片，如龙船、月饼、彩蛋、圣诞树等，以便在课堂上展示，增强学生的视觉感知。

-收集关于中西方节日的视频资料，如端午节龙舟赛、中秋节赏月、西方圣诞节庆祝活动等，帮助学生更直观地了解节日习俗。