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乔蒋小学打造“三项精品工程”学校工作方案

乔蒋小学打造三项精品工程学校工作方案

全力以赴扎实创建提升教育品质

为进一步完善我校迎评工作，强势推进学校教育现代化建设水平，以创建促发展，全力打造精品工程学校，实现区教育局提出的校校是精品，校校有特色，校校有亮点的目标，确保高水平通过省级评估验收，提升教育品质。根据区教育局创建工作会议精神，制订如下工作方案：

一、领导小组及分工

组长：z（全面负责创建工作，学校展示总协调，学校创建汇报）

组员：z（师生行为规范训练，制度文化建设、文化活动开展）

z（校园环境建设，专用教室的管理使用）

z（学校信息网络建设，校园文化建设）

z（学校课程计划，三表执行、各项活动开展的组织协调）

z（学校科技教育特色展示，两操训练）

z（协助进行校园文化建设，学校创建工作展示）

z（学生行为规范训练，协助进行科技教育特色展示）

z（学校创建后勤保障，协助进行校园环境建设，专用教室建设）

领导小组工作制度：领导小组成员分工负责，做好校园巡视，做好记录，保证各创建工作的顺利进行。每天下午4：30全体成员集中检查各项目进展情况，5：00进行总结、反馈。

二、三项精品工程内容及创建分工

（一）校园环境（侧重于外部环境）

1、净化

要求。学校干净整洁，无卫生死角，清洁用具合适并摆放整齐，教室、办公室、专用教室窗明几净、桌面墙面无乱贴乱挂。周四前环境建设整改到位。

措施；在全校实行净化活动，每天大扫除，定员定岗实行全天候保洁，使学校成为净园

分工：班级环境、保洁区卫生责任人：各班主任

食堂卫生及周边环境责任人：食堂工作人员

校门口内外责任人：zz

教师办公室责任人：各办公室室长

专用教室责任人：各专用教室负责人

2、绿化

要求。花草摆放合理，及时修剪、花圃草坪内无杂草、杂物，定员打扫，专人管理，教育学生爱护花草。

措施。对原有绿化进行维护，根据学校建筑布局，因地制宜，做好校门口两侧的绿化栽种工作，花木上悬挂标牌，使学校成为花园。

分工；校园绿化栽种责任人：z

花木上悬挂标牌责任人：z

绿化维护、保洁责任人：保洁区班主任

学生爱护花草教育责任人：z、各班主任

3、美化

要求：打造校园特色景点，精心布置办公室、教室和专用教室，增添校园美感，使学校成为美园

分工：制订布置方案，实施校园美化责任人：z

4、人文化

要求：校园环境布置体现本校文化，体现人文关怀，体现师生的个性，做到展示学校特色、亮点，使学校成为家园

分工：论证学校环境布置，突出三个体现，展示学校特色。责任人：zz

（二）、校园文化（侧重于内涵）

1、精神文化方面

要求。学校有自己的形象识别系统；学校有明确的校风、教风和学风；师生熟知三风。师生自觉佩带校徽，正确使用校标；师生行为规范符合《润州区中小学师生行为规范基本要求》；校园人际关系和谐。

措施及责任人：

设计学校展示橱窗，在学校醒目处张贴三风（z）

师生三风知晓率，含义解读（z）

师生行为规范训练（z、班主任）

2、制度文化方面

要求。学校依法治校，严格落实门卫相关制度；学校有成文的、科学健全的制度体系，有党务校务公开栏定期更换。

措施及责任人：

加强门卫管理，落实相关制度（z）

学校制度体系建立，并打印成文，装订成册。（z）

党务校务公开栏的设置、更换。（z）

3、管理制度方面

要求：学校把校园文化建设纳入学校的主要工作之中；成立学校校园文化建设领导小组，定期召开相关人员会议，有计划、有记录、有检查；学校能精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖的师生文化活动，活动有方案，有过程性资料、有反馈、有报道、有实效；把校园文化经费纳入学校预算；重视学校文化建设的理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。（责任人：zz）

4、活动方面

要求。两操，大课间活动规范，质量高。以两操训练为抓手，展示蒋小学生良好的精神风貌。

措施。通过一周大课间活动的集中训练和各班分项训练，周五进行广播操比赛和广播操现场摄像展示。（zz）

5、展示方面

要求。做好学校校史、画页、简介和校长脱稿发言的准备工作，充分展示学校内涵，彰显特色。

措施：编写学校校史、印制画页，准备学校简介和发言稿（zz）

6、应知应会方面

要求。全体行政人员熟知相关法律法规、《迎评工作知识问答》和本校对照十六相指标的达成现状。学生相关知识的知晓率。

措施：全体教师法律法规测试，行政人员《迎评知识问答》

学习，本校现代化指标达成现状（z）

学生迎评应知应会知识问卷调查（zz、各班主任）

7、督查反馈方面

要求；利用教师会、集体晨会、班队会向学生宣传、反馈和督查学校各项工作（zz）

（三）信息网络（体现三服务）

要求：

1、硬件方面

（1）能够提供教育教学管理的各类信息服务

（2）具有信息基础设施安全管