鲁教版 五年级下册 美术 第18课 电脑巧做对称形 教案.docx

鲁教版五年级下册美术第18课电脑巧做对称形教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版五年级下册美术第18课“电脑巧做对称形”。教学内容围绕对称形的概念、特点及其在美术创作中的应用展开，重点是通过运用电脑软件进行对称形的创作。具体包括：1.了解对称形的基本概念及其在生活中的应用；2.掌握使用电脑软件（如画图工具等）制作对称形的方法；3.运用对称形进行创意绘画。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经接触过简单的图形对称，了解对称形的基本特点。在此基础上，本节课将引导学生运用电脑工具进行更深入的对称形创作，使他们在实际操作中进一步巩固对称形的认识，并激发其创作潜能。通过本节课的学习，学生将能够将所掌握的对称形知识应用到美术作品中，提高审美和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕美术学科核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面展开。通过“电脑巧做对称形”的教学，旨在提升学生的以下能力：

1.图像识读：培养学生通过观察、分析电脑制作的对称形作品，提高对对称形图像的识别、解读和审美能力。

2.美术表现：指导学生运用电脑软件进行对称形的创作，锻炼其美术表现手法，提高创作能力。

3.审美判断：通过创作与欣赏对称形作品，引导学生形成独立、客观的审美判断，提升审美水平。

4.创意实践：鼓励学生在对称形创作中发挥想象力和创造力，将个人想法融入作品中，培养创新意识。

5.文化理解：结合对称形在生活中的应用，让学生了解对称形在各个文化领域的意义，增强文化理解力。

学情分析

本节课针对的是五年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.学生层次：五年级学生正处于童年晚期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对美术课程已有一定的认识和了解，具备一定的美术基础。

2.知识方面：

（1）对称形知识：学生在之前的课程中已经学习了简单的对称形概念，能够识别一些常见的对称形，如轴对称和中心对称。

（2）电脑操作能力：五年级学生已经具备了一定的电脑操作能力，能够使用基本的绘画软件进行创作。

3.能力方面：

（1）观察力：学生具备一定的观察能力，能够观察生活中的对称形，并运用到作品中。

（2）动手能力：通过之前的美术课程学习，学生具备了一定的动手能力，能够完成对称形的创作。

（3）创新能力：五年级学生思维活跃，具有较好的创新意识，能够在创作中尝试新的表现手法。

4.素质方面：

（1）审美素质：学生已经形成了一定的审美观念，能够对美术作品进行初步的审美判断。

（2）团队协作：五年级学生在小组合作中表现出较好的团队协作能力，能够共同完成作品。

5.行为习惯：

（1）学习态度：五年级学生对美术课程兴趣浓厚，学习态度积极，愿意参与课堂活动。

（2）课堂纪律：学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论。

6.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生已有的对称形知识和电脑操作能力为本节课的学习奠定了基础，有利于课程的顺利进行。

（2）能力层面：学生的观察力、动手能力和创新能力有助于他们在本节课中更好地完成对称形的创作。

（3）素质层面：学生的审美素质和团队协作能力有助于提高课堂氛围，促进师生互动。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，以下教学方法与策略将有助于提高学生的学习效果：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解对称形的基本概念、特点和应用，为学生提供理论基础。

（2）讨论法：组织学生就对称形在生活中的应用、创作心得等方面进行交流讨论，激发学生的思考。

（3）案例研究：分析优秀的对称形作品，引导学生学习其创作方法，提高审美能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成对称形创作为项目任务，培养学生团队协作和解决问题的能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演设计师，为自己设计的作品讲述创作思路和灵感来源，提高表达能力。

（2）实验：指导学生通过电脑软件尝试不同的对称形创作方法，培养动手实践能力。

（3）游戏：设计对称形拼图游戏，让学生在游戏中加深对对称形的认识，提高学习兴趣。

（4）竞赛：组织小组间对称形创作竞赛，激发学生的竞争意识和创新精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示对称形的定义、特点、应用等，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放对称形创作的教学视频，让学生更直观地学习创作方法。

（3）在线工具：利用画图软件、设计软件等在线工具，辅助学生进行对称形的创作。

（4）素材库：提供丰富的对称形素材，方便学生在创作过程中进行参考和借鉴。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线