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第1课时百分数的意义和读写R·六年级数学上册

【学习目标】1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。【学习重点】理解百分数的意义及读、写的方法。【学习难点】掌握百分数和分数之间的联系与区别

一、复习导入（1）8m是10m的几分之几？（2）46kg是100kg的几分之几？说出下面各个分数的意义（1）一张桌子的高度是m。（2）一张桌子的高度是长度的。

二、探索新知

你还在什么地方见过上面这样的数？

像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的。

你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所14要格式化的总量的。100第二幅图中的65.5%表示羊毛占……百分数也叫做百分率或百分比。

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”14%读作百分之十四65.5%读作百分之六十五点五120%读作百分之一百二十

说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。百分数分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。表示两个数之间的倍数关系。意义所以百分数的后面不能写单位名称。

三、巩固提高1.写出下面的百分数百分之一百分之二十八百分之零点五1%28%0.5%

2.读一读下面的百分数17%百分之十七0.6%百分之零点六45%百分之四十五7.5%百分之七点五33.3%99%百分之九十九百分之三十三点三100%百分之一百121.7%百分之一百二十一点七140%百分之一百四十300%百分之三百

3.说说下面各百分数表示的意义。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的近视人数）学生近视。“25%”表示（是全班人数的25%。（2）红星小学有40%的学生参加舞蹈队，参加舞蹈队的人数）是“40%”表示（（全校人数）的40%。

4.猜百分数。90%100%百发百中（）十拿九稳（）1%百里挑一（）半壁江山（）50%50%一分为二（）

四、课堂小结1.表示一个数是另一个数的百分之几2.指两个数的倍比关系。意义写法例：百分之三十九写作：39%读写法读法例：1.28%读作：百分之一点二八1.百分数不带单位名称。2.不能用百分数表示具体数量的分数。注意

五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

六、教学反思本节课内容是学生已学过整数、小数特别是分数的知识基础上进行的，是已学知识的延伸和拓展。教学过程中我引导学生通过小组讨论、观察思考，渐渐由旧知归纳出新知，培养了学生自主学习的能力，为后续部分的学习做好准备。