二年级劳动课教案.docxVIP

第一课我们爱清洁

教学目标：

1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，乐观参与家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2.了解学生参与家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动打算，培育和别人合作劳动的力量，形成宠爱劳动，宠爱生活的思想感情。

教学重难点：培育和别人合作劳动的力量，形成宠爱劳动，宠爱生活的思想感情。

教学预备：

1.教师预备：课文插图，两张空白表格。

2.课前收集一些卧房，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。

教学时间：〔〕月〔〕日

教学过程：

1.通过“想一想、说一说”这局部内容，通过合作学习，让学生去探究，去觉察，通过实践操作获得劳动体验。

2.通过争辩，制动本学期学习洗涤劳动的进度打算，敬重学生的主体意识。组织小组争辩：哪些洗涤工程自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤工程，还有哪些洗涤工程等。

3.完成以上学习进度打算后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤

三元学习完毕之后完成。

4.以评促学。家庭和学校结合，承受多种形式进展评价，如：填上反响表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。

5.评价

其次课我用纸做多面体1

教学目标：

1.利用各种多面体开放图，制作有变化的多面体。

2.稳固做纸工的各种制作符号。

3.培育学生的想象力量和创力量，协作精神。教

学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平坦。教

学预备：

1.教师预备：做好的成品。

2.学生预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间：〔〕月〔〕日

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

提问：我们身边有那么多的多面体，今日，我们就来自己制作多面体。]

制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最终一条边时要轻，要粘贴凭证。

二、学学做做。

1.学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料，依据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时，需提出增加附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一局部或切折，压印都必需在开放图上先做好，然后再把开放图折叠成多面体。2.教师巡察，帮助有困难的小组。

3。学习评价

组织学生自评或互评，从把握要领，外形美观，创精神三方面对作品进展全面的评价。

第三课洗茶具

教学目标：

1.让学生了解洗茶具的操作要领，把握洗茶具的方法。

2.培育学生从事简洁家务劳动的力量和宠爱劳动的思想。

教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，把握洗茶具的方法。教学预备:茶具、洗洁精、去茶垢的关心用品，抹布。

教学时间：〔〕月〔〕日

教学过程：

一、看图，出示课题。

1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2.刚刚图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3.依据学生答复，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、争辩学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1.分组争辩，依据刚刚看到的图片演示，结合寻常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。然后比照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2.将争辩结果填写在书上的表格中。

3.请学生沟通学习状况，师生评议。

4.小结归纳操作要领。

(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、争辩性学习，通过实际操作，把握去茶垢的几种方法。

1.在洗茶具时，最需要去除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经

知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

2.让我们分别用自己知道的方法，借助关心材料〔可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等〕，擦洗一个有茶垢的杯子。

3.各小组代表介绍所用方法，并呈现洗涤效果。〔可以用食盐，草

木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等〕

4.教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？〔提示：从技术信息找出答案〕

四、动手实践，分组洗茶具，师巡察指导，并请学生说说洗涤过程和留意点。

五、依据实际状况分工程进展评价。

第四课我用纸做多面体2

教学目标：

1.利用各种多面体开放图，制作有变化的多面体。

2.稳固做纸工的各种制作符号。

3.培育学生的想象力量和创力量，协作精神。教

学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平坦。教

学预备：

1.教师预备：做好的成