中班语言小豪猪送苹果教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：中班语言《小豪猪送苹果》教案

课时：1课时

年级：中班

领域：语言

教学目标：

1.让学生通过故事了解小豪猪送苹果的过程，培养学生的倾听和表达能力。

3.引导学生发挥想象力，创作自己的故事，提高学生的创造力和语言表达能力。

二、教学重点与难点

重点：

1.学生能够听懂故事内容，理解小豪猪送苹果的过程。

2.学生能够通过故事感受到分享和关心他人的重要性。

难点：

1.学生能够运用适当的词汇和句子表达自己的观点和感受。

2.学生能够创作出具有逻辑性和完整性的故事。

三、教学准备

1.教学材料：故事课件、苹果图片、绘画材料等。

2.教学环境：安静的教室，适当的座位安排，投影仪等设备。

四、教学过程

1.导入：教师向学生介绍故事主题，引起学生兴趣。

2.故事讲解：教师通过课件展示故事内容，声情并茂地讲述小豪猪送苹果的过程，引导学生关注故事情节和角色。

3.故事讨论：教师引导学生分享自己对故事的看法和感受，鼓励学生表达自己的想法。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，提高学生的表达能力和理解力。

5.故事创作：教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事，鼓励学生用语言表达出来。

五、作业布置

1.学生回家后，和家长一起创作一个关于分享和关心他人的小故事，并用绘画或写作的方式呈现出来。

2.学生回家后，和家长一起讨论故事中的角色和情节，分享自己的感受和观点。

注意事项：

1.在教学过程中，教师要注意关注每个学生的参与情况，鼓励学生积极表达自己。

2.在故事创作环节，教师要给予学生充分的自由发挥空间，引导学生运用适当的词汇和句子表达自己的故事。

3.在教学过程中，教师要注重培养学生的倾听和表达能力，引导学生关注故事中的品德教育内容。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、讨论等方面。

2.故事理解力：通过提问和讨论，了解学生对故事情节和角色的理解程度。

3.故事创作：评价学生在故事创作中的想象力、逻辑性和语言表达能力。

4.品德素质：观察学生在课堂中的表现，了解学生对分享和关心他人的认识和实践。

七、教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、故事理解力、创作能力等方面。教师还应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

八、教学拓展

1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边有关分享和关心他人的故事。

2.开展一次主题班会，让学生进一步认识到分享和关心他人的重要性。

十、课后作业

1.学生回家后，和家长一起回顾课堂上的故事和讨论内容，分享自己的感受和观点。

2.学生回家后，和家长一起找出身边有关分享和关心他人的例子，并进行交流讨论。

3.学生自主选择一个话题，用绘画或写作的方式呈现出来，培养学生的创造力和表达能力。

注意事项：

1.在教学评价环节，教师要全面关注学生的表现，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不足，鼓励学生继续努力。

2.在教学反思环节，教师要诚实地面对自己的教学不足，积极寻求改进方法，提高教学质量。

3.在教学拓展环节，教师要根据学生的兴趣和需求，灵活设计教学活动，激发学生的学习兴趣。

5.在课后作业环节，教师要关注学生的家庭学习情况，与家长保持良好沟通，共同促进学生的全面发展。

重点和难点解析

一、教学重点：

1.学生能够听懂故事内容，理解小豪猪送苹果的过程。

2.学生能够通过故事感受到分享和关心他人的重要性。

二、教学难点：

1.学生能够运用适当的词汇和句子表达自己的观点和感受。

2.学生能够创作出具有逻辑性和完整性的故事。

补充和说明：

一、教学重点关注环节：

1.导入环节：教师需引起学生对故事主题的兴趣，激发学生的学习热情。

2.故事讲解环节：教师应确保学生能够集中注意力听讲，理解故事情节和角色。

3.故事讨论环节：教师引导学生分享观点和感受，培养学生的倾听和表达能力。

4.角色扮演环节：教师组织学生进行角色扮演，提高学生的表达能力和理解力。

5.故事创作环节：教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事，提高学生的创造力和语言表达能力。

二、教学难点关注环节：

1.角色扮演环节：教师需关注学生在角色扮演中的语言表达和情感投入。

2.故事创作环节：教师应给予学生充分的自由发挥空间，引导学生运用适当的词汇和句子表达自己的故事。