小班教案天公公的脸（动作发展）.docVIP

?小班教案天公公的脸（动作发展）

一、教学目标：

1.了解天公公的脸部特征，培养幼儿对天气现象的认知。

2.通过模仿天公公的脸部动作，发展幼儿的面部表情和动作协调能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。

二、教学内容：

1.天公公的脸部特征：太阳、云朵、雨滴、风、冰雪。

2.天公公的脸部动作：微笑、大笑、哭泣、生气、惊讶。

三、教学准备：

1.准备天公公的脸部图片或挂图，展示不同天气现象和脸部表情。

2.准备音乐CD《天公公的脸》，用于教学活动中的歌曲欣赏。

3.准备面部表情道具，如太阳镜、云朵头饰、雨滴手偶等。

四、教学过程：

1.引入：邀请幼儿观察教室内的天公公挂图，引导他们说出天公公的脸部特征和不同天气现象。

2.教学活动一：模仿天公公的脸部动作

a.教师示范天公公的微笑、大笑、哭泣、生气、惊讶等脸部动作，引导幼儿模仿。

b.幼儿分组进行脸部动作比赛，看谁模仿得最像天公公。

3.教学活动二：歌曲欣赏《天公公的脸》

a.教师播放音乐CD，引导幼儿欣赏歌曲。

b.幼儿跟随歌曲节奏，模仿天公公的脸部动作。

4.教学活动三：情景剧表演

a.教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个天气现象和相应的脸部表情。

b.幼儿根据选择的天气现象和脸部表情，进行情景剧表演。

五、教学评价：

1.观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价他们对天公公脸部特征和动作的掌握情况。

2.通过家长访谈，了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识，表现出对天气现象的认知和面部表情的模仿能力。

六、教学活动四：创意绘画——画出天公公的脸

1.教师分发画纸和绘画工具，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的天公公的脸。

2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.绘画完成后，邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

七、教学活动五：户外活动——寻找天气变化

1.带领幼儿走出教室，观察户外天气变化，如太阳、云朵、风等。

2.引导幼儿根据天气变化，模仿天公公的脸部动作。

3.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中体验天气变化。

八、教学活动六：家庭作业——记录天气变化

1.教师布置家庭作业，要求幼儿每天记录天气变化，并在家长帮助下完成。

2.第二天课堂上，邀请幼儿分享自己的家庭作业，大家共同了解天气变化。

九、教学活动七：期末展示——天公公的脸

1.教师组织期末展示活动，邀请家长参加。

2.幼儿表演情景剧、展示绘画作品，展示自己在课程中的学习成果。

2.根据幼儿的表现，提出针对性的改进措施，为下一阶段的教学做好准备。

3.鼓励幼儿在家庭和户外环境中，继续关注天气变化，运用所学知识。

重点和难点解析：

一、教学目标：

重点关注如何将天气现象与天公公的脸部特征相结合，以及如何通过动作发展来提高幼儿的面部表情和动作协调能力。

二、教学内容：

重点关注天公公的脸部特征的多样性以及如何引导幼儿理解和模仿不同的脸部动作。

三、教学准备：

重点关注如何准备丰富的教学材料，如图片、挂图和面部表情道具，以吸引幼儿的注意力并增强他们的感官体验。

四、教学过程：

重点关注如何通过模仿和歌曲欣赏活动，让幼儿更好地理解和表达天公公的脸部特征和动作。

五、教学评价：

重点关注如何评价幼儿对天气现象的认知和面部表情的模仿能力，以及如何通过家长访谈来了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学活动四：创意绘画——画出天公公的脸

重点关注如何通过绘画活动激发幼儿的创造力和想象力，以及如何引导他们将自己的想法表达在画作中。

七、教学活动五：户外活动——寻找天气变化

重点关注如何将户外活动与天气变化相结合，让幼儿在实际环境中观察和体验天气变化。

八、教学活动六：家庭作业——记录天气变化

重点关注如何设置家庭作业，让幼儿在家庭环境中继续关注天气变化，并将所学知识应用到实际生活中。

九、教学活动七：期末展示——天公公的脸

重点关注如何组织期末展示活动，让幼儿有机会在家长面前展示自己的学习成果，并增强他们的自信心。

本教案以“小班教案天公公的脸（动作发展）”为主题，通过一系列教学活动和户外实践，旨在帮助幼儿认识天公公的脸部特征和动作，培养他们的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师需关注幼儿的个体差异，充分调动他们的积极性，让他们在愉快的氛围中学习成长。通过评价和反馈，教师可以了解幼儿的学习成果，并根据实际情况进行教学调整。整个教案的设计和实施，旨在让幼儿在家庭和学校环境中，能够更好地理解和应用所学知识，为他们的全面发展奠定基础。