有趣的中班活动《无字天书》科学教案.docVIP

?一、活动名称：中班科学活动《无字天书》

二、活动目标：

1.让幼儿对“无字天书”产生好奇心，培养他们的探索欲望。

2.引导幼儿通过观察、操作，发现“无字天书”的奥秘。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.增进幼儿之间的交流与合作能力。

三、活动准备：

1.物质准备：每组一份“无字天书”（透明塑料袋、水、彩笔、石子）、实验操作盘、清水、石头。

2.经验准备：幼儿有过绘画的经验。

四、活动过程：

1.导入：教师出示“无字天书”，引发幼儿好奇心，引导幼儿观察“无字天书”的特点。

2.探索“无字天书”的奥秘：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自操作，发现“无字天书”的奥秘。

4.创意绘画：教师引导幼儿运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，体验绘画的乐趣。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同制作“家庭版无字天书”。

2.环境创设：教师引导幼儿将“无字天书”作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3.科学探索：教师引导幼儿探索其他有关科学现象，如水的溶解、浮力等。

六、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过操作活动，发现“无字天书”的奥秘。

难点：幼儿能够运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，并观察到绘画的变化。

七、活动步骤：

1.导入：教师出示“无字天书”，引发幼儿好奇心，引导幼儿观察“无字天书”的特点。

2.探索“无字天书”的奥秘：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自操作，发现“无字天书”的奥秘。

4.创意绘画：教师引导幼儿运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，体验绘画的乐趣。

5.观察绘画变化：教师引导幼儿观察绘画在塑料袋中的变化，让幼儿发现水的溶解作用。

八、教学评价：

1.幼儿能够积极参与活动，主动探索“无字天书”的奥秘。

2.幼儿能够运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，并观察到绘画的变化。

3.幼儿在交流分享中能够表达自己的发现和感受。

九、教学建议：

1.教师在活动中要注重引导幼儿观察、操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

2.教师在活动中要给予每个幼儿充分的操作时间和空间，让幼儿充分探索和发现。

3.教师在活动中要鼓励幼儿相互交流、合作，培养幼儿的沟通能力和团队精神。

十、教学反思：

在本次活动中，幼儿们对“无字天书”产生了浓厚的兴趣，积极参与实验操作，发现了“无字天书”的奥秘。在创意绘画环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，观察到绘画的变化。通过本次活动，幼儿们不仅掌握了“无字天书”的原理，还培养了观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。教师还要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的科学活动，让幼儿在探索中学习，提高他们的科学素养。

重点和难点解析

重点环节：

1.探索“无字天书”的奥秘。

2.创意绘画：教师引导幼儿运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，体验绘画的乐趣。

3.观察绘画变化：教师引导幼儿观察绘画在塑料袋中的变化，让幼儿发现水的溶解作用。

难点环节：

1.幼儿能够运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，并观察到绘画的变化。

2.幼儿在交流分享中能够表达自己的发现和感受。

详细补充和说明：

一、探索“无字天书”的奥秘：

二、创意绘画：

在这个环节中，教师需要引导幼儿运用彩笔在透明塑料袋上进行绘画，体验绘画的乐趣。教师可以给幼儿提供一些绘画的主题或素材，如动物、植物、建筑物等，让幼儿根据自己的喜好进行绘画。在绘画过程中，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式表达自己的想法。

三、观察绘画变化：

四、幼儿在交流分享中能够表达自己的发现和感受：

在这个环节中，教师需要引导幼儿相互交流、合作，培养幼儿的沟通能力和团队精神。教师可以提出问题，引导幼儿分享自己的发现和感受，如“你们在实验中发现了一些什么？”“你们觉得这个实验有趣吗？”等。通过交流分享，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力和团队精神。

本次教学活动以“无字天书”为主题，通过探索“无字天书”的奥秘、创意绘画和观察绘画变化等环节，让幼儿发现“无字天书”的原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、操作，培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励幼儿相互交流、合作，培养幼儿的沟通能力和团队精神。通过本次活动，幼儿们不仅掌握了“无字天书”的原理，还培养了观察力、想象力和创造力，为今后的学习打下了坚实的基础。