一年级上册美术教案会动的小纸人.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生了解和掌握纸人的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2.通过制作会动的小纸人，培养学生的审美观念和艺术素养。

3.引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：

重点：掌握纸人的制作方法，能够独立完成制作。

难点：如何让纸人动起来，以及如何设计纸人的表情和动作。

三、教学准备：

1.教师准备纸人制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.教师准备一些关于纸人的图片和视频，用于教学参考。

3.学生准备一颗热爱艺术的心和一双灵巧的手。

四、教学过程：

1.导入：教师展示一些纸人的图片和视频，引导学生关注纸人，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解纸人的制作方法和步骤，包括如何剪裁、折叠、粘贴等。

3.示范：教师示范制作一个简单的纸人，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。

4.制作：学生根据教师讲解的步骤和方法，独立制作一个会动的小纸人。

五、作业布置：

1.学生回家后，再制作一个小纸人，要求比课堂上的作品更加精美和有创意。

2.学生写一篇关于制作小纸人的心得体会，内容包括制作过程、创作思路等。

3.家长参与评价，对学生的作品进行鼓励和指导。

六、教学反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。例如，对于制作过程中学生出现的困难，教师可以考虑提供更详细的步骤讲解或个别辅导。

七、评价与反馈：

2.同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，共同提高。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、制作技巧等方面，给予鼓励和指导。

八、拓展活动：

1.组织一次小纸人比赛，让学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

2.邀请家长来校参观学生的作品，增进家长对学校教育的了解和支持。

九、教学内容拓展：

1.介绍其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，让学生了解更多民间艺术形式。

2.引导学生关注现代艺术，如街头艺术、装置艺术等，拓宽学生的艺术视野。

十、课后作业：

1.学生回家后，尝试制作一个新的纸人作品，要求在原有基础上有所创新。

3.家长参与评价，对学生的学习态度和作品进行鼓励和指导。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，需关注学生能力的培养，包括动手能力、审美观念和观察力。确保目标明确，具有可操作性和可评估性。

二、教学重难点：

在教学过程中，要特别关注学生对纸人制作方法的掌握，以及如何设计纸人的表情和动作。这两个方面是本节课的核心，也是学生容易遇到困难的地方。

三、教学准备：

教学准备包括教师的教具和学生的学习用品。确保所有材料和工具都准备充足，并提前检查其功能完好性。

四、教学过程：

在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。确保学生能够独立完成制作，提升他们的动手能力。

五、作业布置：

作业布置应紧密结合课堂教学内容，既能够巩固学生所学，又能够激发他们的创造力和想象力。

六、教学反思：

教师应在课后对教学效果进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。

七、评价与反馈：

评价与反馈环节要注意多角度、多维度地进行，包括学生自评、同伴评价和教师评价，以全面了解学生的学习情况。

八、拓展活动：

拓展活动可以让学生在实践中进一步提升技能，也能增加他们对艺术的认识和理解。

九、教学内容拓展：

教学内容的拓展应结合实际，既要让学生了解传统艺术，也要引导他们关注现代艺术，拓宽视野。

十、课后作业：

课后作业的布置应具有延续性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣，也能让家长参与到学生的学习过程中。

本教案以“会动的小纸人”为主题，通过详细的教学目标和重难点的解析，以及教学准备、教学过程、作业布置、教学反思、评价与反馈、拓展活动、教学内容拓展和课后作业等环节的规划，确保了教学活动的系统性和完整性。每个环节都旨在培养学生的动手能力、审美观念和观察力，注重学生的创造力和想象力的培养。通过多元化的评价方式和拓展活动，使学生在实践中提升技能，拓宽视野。课后作业的布置则保证了学习的延续性，让家长也能参与到学生的学习过程中。