14文言文二则（第一课时）.docxVIP

(二)课时教学设计

第（1）课时

课题

14文言文二则

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

杜一梅

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

《学弈》是一篇叙事明理的文言文，选自《孟子·告子》，讲述了围棋高手弈秋教两个学生学下围棋，因两个学生的学习态度不同，二人学习结果也迥异不同的故事。告诉人们，并不是他们的智力有别，而是后者不用心学习，三心二意，自然学不好知识。故事告诫人们学习要专心致志，不能三心二意的道理。课文文辞凝练，寓意深刻，是孟子的传世名篇。

学情分析

六年级的学生已经初步积累了一些学习古诗词和文言文的方法，但总体对文言文接触较少，所以在文言文的阅读上缺乏经验，在断句、古今异义和典故积累方面也比较薄弱。学生具备了通过想象将文字变成画面的能力，可以在理解内容的基础上，借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

教学目标

1.会写“援、俱、弗”3个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解故事的内容。

3.能从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

评价设计

根据注释疏通文意，说出故事内容，讲好故事。明确本文观点，了解文章是如何用具体事例说明观点的。

教学准备

多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、故事导入，解读课题

1.故事导入：孟母三迁。

2.了解孟子：谁来给我们介绍