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无小面理与践教素中心2015年9月

一、足部分同学可能参加“无小面”的直接需要。二、一反三、触旁通,提高同学面的合素服。

一、概念与分二、面流程无小三、型及答策略四、中的角色五、分准六、特点（缺点）七、策略面八、小技巧九、案例

6--9人一、无小面的概念与分无小面，又叫“群面”，是面中常使用的一种技，其采用情景模的方式考生行集体面。它通一考生一个，考生行一定的，来考生的能力和素，由此来合价考生之的劣。社会工作相关60分左右：求同存异：服方

无小的史及用§桌行的无小始于1925年德国，主要用于官的拔。§世界500的企中有80%的企在高人才招聘或是争上会使用无小的方式。于公考来，无小的方法次于构化面方法，并且大有超构化面方法成第一首的面方法的。

无小基本形式p方式：情景模、行p形式：集体面p象：一考生(一般是5～9人)p内容：一个或多个相关p：30-60分6

无小能力价p能力p口表达能力p能力p服能力p情定性p理人关系的技巧p非言沟通能力(面部表情、身体姿、、速和手等)7

无小能力价p任位的用人要求p自信程度p取心p任心p灵活性p任位的体气氛8

无小能力考察角度p言p非言沟通能力p个性特点9

无小与构化面共性要点共性面表征考察考生言、行、止（七能力）合分析能力；解决能力；人素能力；划能力；自我知、求机与位匹配性；言表达能力；止表（十原）事求是、客、公正；一、一分二；极主和重冷静相平衡；多做自我批；解决多、沟通；周密划、精心准、真；全局、大局、系；理秉持原重急；遇事冷静，沉着；极思考，表明度10

无小与构化面不同要点无小构化面所采取的形式不同，程序有差小个人交流象的不同考生之考生与考官直接行模式反映程度不同公开程度不同接弱互程度不同弱小考有差异，考察度不同大11

无小特点p角色平等p自p合关系12

无小的型：情境性1、根据的主有无情境性无情境性【例】你在我国的主要境染是哪些？哪些染的危害性最大？什么？【例】(广公考无小面)广省某山区近年来的展相慢，最近，政府公室准代委、政府起草《关于化政境，加快域展的决定》。你和本小的其他者以政府成的身份，参加党政班子席会，《决定》的修意。

无小的型：指定角色的不定角色的2、根据是否考生分配角色【例】者担当各个分部的理，并就有限数量的金行分配，要想得更多的源，自己必要有理有据，必能服他人。【例】(广公考无小面)广省某山区近年来的展相慢，最近，政府公室准代委、政府起草《关于化政境，加快域展的决定》。你和本小的其他者以政府成的身份，参加党政班子席会，《决定》的修意。

二、无小面的流程考布置考按易于的方式置，一般采用桌会室。

面流程

基本流程有次注意宣指第一段：考生了解，独立思考，列出言提。（5分）第二段：考生流言述自己的点。（每人3分）第三段：考生自由，明自己的点，或人的点提出不同的意，并最得出小的一致意;推代表行(5分)、分法流个人小退

准个人点述自由果束分、分

入大家好！迎大家参加面，本次面采取“无小”的方式行。首先,你5分,了解，独立思考，列出言提。接下来,你按抽号从小到大的序依次述个人点，每人限3分。然后，你用40分就一行,拿出一个一致性的意。并派出一名代表来你的意,述你作出种的原因。要注意掌握好，如果到了定的，你没有得出一个一的意,那么你每一个人的分数都要相的减去一部分。大家听清楚了？需要注意的是，在开始后，不要再向考官任何。”

三、无小面的型及答策略☆☆§1、两§2、多§3、源争§4、开放式§5、操作性☆§6、其他半构化

1、两所两，是者在两种互有利弊的答案中其中的一种。主要考察者分析能力、言表达能力以及服力等。【例】你以工作取向的是好呢，是以人取向的是好?【例】你一个位是你良好的展机会你有吸引力是你比可的薪水更能吸引你？【例】有人：“有才有位”，也有人“有位才有”，你同意哪一种法？

1、两所两，是者在两种互有利弊的答案中其中的一种。主要考察者分析能力、言表达能力以及服力等。【答策略】回答此需要在“两”中“一”，一旦定答案，考生就要旁征博引来支持自己的。在激烈争的情况下，我自始至都保持清醒的和温和的度，格按照目要求一步步的把握好程，在必要的候作出步，在定内达成小共，利完成目任。

2.多（排序）【例】（吉林省2008年无小面目）你交代以下任，八点上班你如何理?1、交代的文件需要上出理，需大一小2、位有信息需要上公布到网上，需10分3、有来人需接待，需1个半小4、10：30需到火站接省里来考察的，来回1个小5、有份文件需要其他位,需30分

2.多（排序）【答策略】此的多，需要考生事先确定排序原和方法，明确分准，行。如:把握关、关事、急事件，遵循重急的原，考不同位的需求等。言，先开山的明自己的排序原或方法，点出自己的序或点