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浙师大附中优秀青年教师评比方案

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浙师大附中优秀青年教师评比标准及评选办法

一、优秀青年教师标准

（一）评选标准：

热爱教育事业，爱护学生，有强烈的事业心和责任感，为人师表，能模范履行教师职责；教育理念新，教学基本功扎实，教学实践能力强，教育教学成绩突出，深受学生欢迎；在新课程改革实验中，有较出色的表现；具有一定的教育理论基础和教育研究水平。

（二）具体指标：

评比

项目

评比指标及分值

评价

初评

联评

课堂

教学

20分

1．教学三维目标明确，有层次性和可操作性，符合学生实际，有利于学生主体性（独立性、主动性和创造性）发展，并在教学中得到有效落实（4分）

2．教学内容科学合理，能创造性地使用教材，重点和难点定位准确，容量和深度合适；重视挖掘教学内容的文化内涵，能联系学生实际和实践，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生思考（4分）

3．能有效营造民主和谐的课堂氛围，注重师生互动和情感交流，兼顾学生个性差异，各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦（4分）

4．能创设合理的教学情景，引导学生主动参与学习，积极开展合作学习、探究学习，有效落实教学重点和难点（4分）

5．能灵活调节课堂教学节奏，课堂应变能力强；能适时适度、熟练、有效运用信息技术；教学语言规范、精练、生动；板书设计合理，字体规范（4分）

教学

课件

20分

1．体现新课程理念，适应教学需要，符合学生认知规律（4分）

2．内容正确，重点突出，逻辑合理，路径清晰（4分）

3．图像、动画、声音、文字等设计合理，画面清晰，图象美观，声音悦耳，文字醒目，整体和谐（4分）

4．整体设计新颖、有创意；操作简单，交互性好（4分）

5．能有效辅助教学达成教学目标（4分）

附件1

浙师大附中优秀青年教师申报表

姓名

出生

年月

职称

年级中心

学科组

任教班级

师德

自评

教育

教学

工作

特点

及成

效自

评

教育

教学

研究

情况

及成

效自

评

参与

新课

程实

验情

况及

成效

自评

年级

中心

推荐

意见

主任签名

附件2浙师大附中优秀青年教师考评表

年级学科教师评委

评比

项目

评比指标及分值

评价

初评

联评

课堂

教学

20分

1．教学三维目标明确，有层次性和可操作性，符合学生实际，有利于学生主体性（独立性、主动性和创造性）发展，并在教学中得到有效落实（4分）

2．教学内容科学合理，能创造性地使用教材，重点和难点定位准确，容量和深度合适；重视挖掘教学内容的文化内涵，能联系学生实际和实践，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生思考（4分）

3．能有效营造民主和谐的课堂氛围，注重师生互动和情感交流，兼顾学生个性差异，各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦（4分）

4．能创设合理的教学情景，引导学生主动参与学习，积极开展合作学习、探究学习，有效落实教学重点和难点（4分）

5．能灵活调节课堂教学节奏，课堂应变能力强；能适时适度、熟练、有效运用信息技术；教学语言规范、精练、生动；板书设计合理，字体规范（4分）

教学

课件

20分

1．体现新课程理念，适应教学需要，符合学生认知规律（4分）

2．内容正确，重点突出，逻辑合理，路径清晰（4分）

3．图像、动画、声音、文字等设计合理，画面清晰，图象美观，声音悦耳，文字醒目，整体和谐（4分）

4．整体设计新颖、有创意；操作简单，交互性好（4分）

5．能有效辅助教学达成教学目标（4分）

教学

案例

20分

1．案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性（4分）

2．案例过程陈述、情境描述思路清晰，重点突出（4分）

3．问题意识强，发掘的问题有深入研究的价值（4分）

4．能在新课程理念指导下，运用教育教学理论剖析问题，论据充分，逻辑严密（4分）

5．能从案例中自然引出经验、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值（4分）

教育

案例

20分

1．案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性（4分）

2．案例过程陈述、情境描述思路清晰，重点突出（4分）

3．问题意识强，发掘的问题有深入研究的价值（4分）

4．能在新课程理念指导下，运用教育理论深入剖析问题，论据充分，逻辑严密（4分）

5．能从案例中自然引出经验、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值（4分）

教研

论文

20分

1．选题和内容突出科学性、前瞻性、学科性（4分）

2．论点正确、有新意，对教学实际有较大的指导意义（4分）

3．能在新课程理念指导下，运用教育教学理论