课文七 口语交际：推荐一部动画片（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

课文七口语交际：推荐一部动画片（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）的第七单元《口语交际：推荐一部动画片》。本课内容旨在培养学生口语表达能力，通过推荐一部动画片，让学生练习如何清晰、连贯地表达自己的观点，并学会认真倾听他人的发言，理解他人的想法。本课内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并运用推荐的动画片的相关信息，包括片名、主要角色、故事情节等。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，学会如何清晰、连贯地表达自己的观点，并学会倾听他人的发言，理解他人的想法。

3.情感态度价值观：培养学生对动画片的热爱和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化理解与传承：学生通过了解和推荐动画片，能够更好地理解和传承中国传统文化，增强文化自信。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够清晰、连贯地表达自己的观点，并学会倾听他人的发言，理解他人的想法。

2.难点：学生如何运用观察、思考和讨论的方法，表达自己对动画片的观点和理解。

解决办法：

1.通过教师示范，学生模仿，引导学生学会清晰、连贯地表达自己的观点。

2.采用小组合作学习的形式，让学生在讨论中学会倾听他人的发言，理解他人的想法。

3.运用多媒体展示动画片的相关内容，激发学生的观察和思考能力。

4.给予学生充分的表达机会，鼓励他们大胆发言，提高他们的口语表达能力。

5.对学生的发言进行及时的评价和指导，帮助他们改进表达方法，提高表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

为了实现本节课的核心素养目标，我们将采用以下教学方法：

(1)讲授法：教师简要介绍动画片的相关知识，如动画片的定义、类型、特点等，为学生提供必要的背景信息。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜爱的动画片，并讨论为什么喜欢这部动画片。通过讨论，学生可以学会倾听他人观点，提高自己的口语表达能力。

(3)案例研究法：教师选取一部具有代表性的动画片，引导学生分析其优点和特色，让学生学会如何欣赏和分析动画片。

(4)项目导向学习法：教师布置任务，要求学生以小组为单位，选择一部动画片进行深入研究和推荐。在这个过程中，学生需要搜集资料、整理信息、撰写推荐稿，最后进行展示和分享。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：教师引导学生扮演动画片中的人物角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

(2)实验活动：教师组织学生进行动画制作实验，让学生了解动画制作的基本原理，激发学生的创造力和想象力。

(3)游戏活动：教师设计一些与动画片相关的游戏，如猜猜我是谁、动画知识问答等，让学生在游戏中学习动画片相关知识。

3.教学媒体和资源使用：

(1)PPT：教师制作PPT，展示动画片的相关图片、视频片段，帮助学生更好地了解和欣赏动画片。

(2)视频：教师播放一些经典动画片的片段，让学生直观感受动画片的魅力。

(3)在线工具：教师利用网络资源，如动画网站、论坛等，引导学生了解更多动画片资讯，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频等，要求学生提前了解动画片的定义、类型、特点等基本知识。

-设计预习问题：围绕“你最喜欢的动画片是什么？为什么喜欢它？”设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习进度，提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解动画片的背景知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画片相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段经典动画片片段，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解动画片的定义、类型、特点等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜爱的动画片，并讨论为什么喜欢这部动画片。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考