第七课 虫儿飞 教案 小学音乐花城版三年级上册.docx

第七课虫儿飞教案小学音乐花城版三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学音乐花城版三年级上册的第七课《虫儿飞》。本节课将引导学生通过聆听、演唱、演奏等方式，学习歌曲《虫儿飞》，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的感知能力和表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和一些基本的乐理概念，如音高、节奏等。此外，他们在之前的学习中也有过合唱和合奏的实践经验。这些已有知识为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和表现歌曲，进一步提高他们的音乐素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习歌曲《虫儿飞》，学生将培养对音乐的审美能力，能够感受和理解歌曲的美妙旋律；同时，通过演唱和演奏，学生将提升自己的音乐表现力，能够准确地表达歌曲的情感；此外，学生还将学习到一些基本的音乐创作技巧，培养自己的音乐创造力；最后，通过对歌曲背后的文化背景的了解，学生将加深对音乐文化的理解，能够从不同的文化角度去欣赏和理解音乐。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《虫儿飞》的旋律演唱。

2.对歌曲情感的理解和表现。

难点：

1.歌曲中的一些音高较高的音符的演唱。

2.对歌曲背后的文化背景的理解。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律演唱，可以通过分组练习，让学生在小组内相互学习和指导，共同提高演唱水平。同时，老师可以给予个别学生的指导，帮助他们准确地演唱出歌曲的旋律。

2.对于歌曲情感的理解和表现，可以通过讲解歌曲背后的故事和文化背景，让学生更好地理解歌曲的情感。同时，老师可以引导学生通过演唱和演奏的方式，表达出歌曲的情感，提高他们的音乐表现力。

3.对于歌曲背后的文化背景的理解，可以通过讲解歌曲的起源和创作背景，让学生了解歌曲的文化意义。同时，老师可以引导学生进行相关音乐文化的研究和讨论，提高他们对音乐文化的理解能力。

四、教学资源

软硬件资源：

1.音乐教室设施，包括钢琴、音响、话筒、投影仪等。

2.乐谱架、乐器（如吉他、鼓等）。

3.录音机或音频播放设备。

课程平台：

1.学校音乐教学平台。

2.在线音乐教学资源库。

信息化资源：

1.歌曲《虫儿飞》的音频和视频资料。

2.音乐理论教学软件。

3.互联网音乐教学网站。

教学手段：

1.聆听、演唱、演奏实践。

2.小组合作学习。

3.课堂讨论与提问。

4.音乐游戏与活动。

四、教学资源

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《虫儿飞》的乐谱和相关音乐理论知识，要求学生提前熟悉歌曲旋律和乐理知识。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲《虫儿飞》的旋律特点是什么？”、“歌曲的情感是如何表达的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读乐谱和音乐理论知识，理解歌曲的基本构成。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们对乐理知识的理解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《虫儿飞》的歌曲片段，引导学生进入音乐世界。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏和情感表达。

-组织课堂活动：分组让学生尝试演唱歌曲，并进行小组间的互评。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导他们正确演唱。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对歌曲的旋律和情感有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与演唱，互相学习和提高。

-提问与讨论：学生针对歌曲的演唱技巧进行讨论，提出问题并寻求解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解歌曲的乐理知识。

-实践活动法：通过实际演唱活动，提高学生的音乐表现力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲，掌握音乐表现技巧。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习演唱《虫儿飞》，并记录自己的演唱感受。

-提供拓展资源：推荐学生观看其他版本《虫儿飞》的演唱视频，比较不同风格。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进