2024年中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思.docxVIP

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2024年中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思

中班上学期美术教案《奇异的圆》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创建力，幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西，激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班上学期美术《奇异的圆》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2.发展幼儿的想象力和创建力。

3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

1.各种颜色、各种大小的圆。

2.由圆变成的物体课件。

活动过程：

1.引起爱好

老师：小挚友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢?(请播放第一幅图)，(大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

老师：小挚友们和元元打个招呼。

(幼儿与元元打招呼)

老师：什么是变圆的魔术呀?元元究竟是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件其次幅图)

2.元元表演化圆魔术

老师：这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形)

老师：元元就要用这个圆形来变魔术，小挚友一起说变变变。

(幼儿一起说变变变rsquo;,老师播放课件)

老师：元元把圆变成了什么啊?

幼儿：苹果。

老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果?

幼儿：给圆形添了叶子和枝干。

老师：你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。

老师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。

(播放课件)(幼儿回答两个)

老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡?

幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。

老师：那你会变什么呢?(请幼儿回答)小挚友真厉害。

老师：元元还要给小挚友们变。这次是几个圆?(播放课件)

幼儿：三个。

老师：那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么?

(请幼儿回答，并到前面拼拼看)

老师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试?(幼儿到前面拼贴)

(播放课件)小挚友太聪慧了，和元元拼得一样好看。

老师：元元还要变，因为我们班小挚友真厉害。这次是几个圆呢?

幼儿：四个。

老师：猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿回答)(播放课件)

老师：原来，变成了一只蝴蝶。

老师：那现在呀，元元不变魔术了。他又要考考我们小挚友了。五个圆，六个圆，更多的圆形能变成什么?(请个别幼儿回答)

老师：小挚友都很聪慧，原来呀，圆形可以变这么多好玩的东西，那朱老师要让小挚友来变变看了。

幼儿操作，老师巡回指导

(1)交代任务：看，老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆(出示为幼儿打算的材料)，请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你须要的圆形，把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛，小叶子，小脚现在小挚友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。

(2)老师巡回指导

变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。

评价

激励幼儿大胆的告知同伴和老师，你用几个圆变成了什么东西。

延长活动

小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科：圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的全部点的集合。这个给定的