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2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第2单元开辟新的发展道路(共12份打包)

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课程基本信息

1.课程名称：2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第2单元开辟新的发展道路

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解新中国成立后，我国在经济、政治、文化等方面的发展历程，以及改革开放以来，我国社会主义现代化建设的进程。

2.史料实证：学生能够通过分析教材中的历史事实和数据，了解我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就，以及面临的挑战。

3.批判性思维：通过讨论和思考，学生能够对教材中的观点进行批判性思考，形成自己的见解。

4.历史解释：学生能够运用所学知识，对我国开辟新的发展道路的过程进行解释，理解历史发展的规律。

5.价值观：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，认识到改革开放以来我国取得的成就离不开全体人民的共同努力，增强民族自豪感和使命感。

6.沟通与协作：在课堂讨论和小组合作中，学生能够与他人有效沟通，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

7.自主学习：学生能够独立分析问题，寻找答案，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）新中国成立后，我国在经济、政治、文化等方面的发展历程。

（2）改革开放以来，我国社会主义现代化建设的进程。

（3）我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就，以及面临的挑战。

（4）理解历史发展的规律，树立正确的价值观，认识到改革开放以来我国取得的成就离不开全体人民的共同努力，增强民族自豪感和使命感。

（5）运用所学知识，对我国开辟新的发展道路的过程进行解释。

2.教学难点

（1）对改革开放以来我国社会主义现代化建设的进程的理解。

（2）对我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就的认识。

（3）对教材中历史事实和数据的分析。

（4）对历史发展规律的理解和运用。

（5）对正确的价值观的树立和认识到改革开放以来我国取得的成就离不开全体人民的共同努力，增强民族自豪感和使命感。

（6）对问题进行批判性思考，形成自己的见解。

（7）在课堂讨论和小组合作中，与他人有效沟通，共同完成学习任务。

（8）独立分析问题，寻找答案，培养自主学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如我国经济发展数据图、政治体制改革历程、文化事业发展的相关报道等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生参观社会主义现代化建设成果展览，或者进行模拟实验，如模拟改革开放政策实施过程等，让学生亲身体验并加深理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示板，用于学生展示研究成果和进行课堂讨论。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于使用多媒体教学资源。

5.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如相关历史事件的视频资料、新闻报道、政府官方文件等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.参考书籍：教师提前准备好与本节课相关的历史、社会学科的参考书籍，以便在备课和为学生解答问题时参考。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔、贴纸等学习工具，以便学生能够在课堂上进行记录和展示。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于不断改进教学方法和内容。

9.教学评价表：准备教学评价表，用于对学生的学习情况进行评价，包括对知识的掌握程度、思考能力、团队合作能力等方面进行评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等