特殊儿童特教融合教育策略.pptx

特殊儿童特教融合教育策略

特殊儿童特教融合教育概述

特殊儿童特教融合教育政策与法规

特殊儿童特教融合教育实施策略

特殊儿童特教融合教育师资培训

特殊儿童特教融合教育资源配置

特殊儿童特教融合教育评估与反馈

特殊儿童特教融合教育社会支持

特殊儿童特教融合教育改革与发展ContentsPage目录页

特殊儿童特教融合教育概述特殊儿童特教融合教育策略

特殊儿童特教融合教育概述特殊儿童群体现状：1.特殊儿童群体数量庞大，且呈现逐年增长趋势，全球约有1.5亿特殊儿童，我国约有8500万特殊儿童，其中80%到90%的特殊儿童未接受过任何形式的教育。2.特殊儿童群体面临多重困难和挑战，包括身心障碍、经济困难、社会歧视等，严重影响其健康成长和发展。3.特殊儿童群体迫切需要特殊教育服务，以帮助他们克服障碍，融入社会。特殊儿童特教融合教育理念：1.特教融合教育理念认为，每个儿童都有接受教育的权利，特殊儿童与普通儿童一样，有平等获取教育的机会。2.特教融合教育强调在普通学校环境中为特殊儿童提供适宜的教育服务，尊重特殊儿童的个体差异，满足其特殊教育需求，促进其全面发展。3.特教融合教育有利于促进特殊儿童与普通儿童的相互尊重和理解，增进社会和谐。

特殊儿童特教融合教育概述特殊儿童特教融合教育目标：1.促进特殊儿童全面发展，包括身体、智力、情感、社会和职业技能等方面的发展。2.帮助特殊儿童融入普通学校环境，与普通儿童共同学习、生活和游戏。3.培养特殊儿童的独立性和自信心，使其能够在社会上自立。特殊儿童特教融合教育策略：1.政策和法律支持：制定支持特教融合教育的相关政策和法律，保障特殊儿童的受教育权利，为特教融合教育提供政策和法律保障。2.师资培训和支持：对普通学校教师进行特教融合教育的相关知识和技能培训，使其具备为特殊儿童提供适宜教育服务的能力。3.教学方法和手段：采用多种教学方法和手段，根据特殊儿童的个体差异和学习特点，选择适合的教学内容和方法，促进其学习。

特殊儿童特教融合教育概述特殊儿童特教融合教育成效：1.特教融合教育有效地提高了特殊儿童的学习成绩和社会适应能力，促进了其全面发展。2.特教融合教育促进了特殊儿童与普通儿童的相互理解和尊重，增进了社会和谐。

特殊儿童特教融合教育政策与法规特殊儿童特教融合教育策略

特殊儿童特教融合教育政策与法规融合教育的法律法规保障1、融合教育的基本原则：尊重、接纳、适宜、平等、参与、支持。2、融合教育的适用对象：轻、中度智力障碍、听障、视障、肢体障碍、语言障碍、自闭症谱系障碍、多重残疾、脑瘫等特殊教育对象。3、融合教育的实施形式：普通学校和特殊学校两种教育形式互相融合，以满足特殊儿童的受教育权。融合教育的政策支持1、融合教育政策支持：国家、地方政府、学校等多方力量，共同为融合教育政策的制定、实施和评估提供支持，包括财政支持、师资培训支持、教材支持、教学资源支持等。2、融合教育的支持服务：包括特殊儿童的个性化教育计划、辅助器具、资源教室、特殊教育教师、心理咨询等，旨在满足特殊儿童的教育需求。3、融合教育的宣传与普及：政府、学校、媒体等多方共同开展融合教育宣传与普及活动，提高公众对融合教育的认识和理解，营造良好的社会氛围。

特殊儿童特教融合教育政策与法规融合教育的保障体系1、融合教育的教师保障体系：选拔优秀教师，对特殊教育教师进行专业培训和考核，确保特殊教育教师具备专业素质和教学能力。2、融合教育的教学资源保障体系：根据融合教育的教学需要，统筹协调，有针对性地配置教学资源，以确保特殊儿童获得与普通儿童同等的教育机会。3、融合教育的评价保障体系：建立基于特殊儿童个体差异的融合教育评价标准，对特殊儿童在融合教育中的学习情况进行定期评估，并及时调整教学策略和干预措施。融合教育的质量保障1、融合教育质量的评价标准：以特殊儿童的发展目标为导向，建立多维度、科学、合理的融合教育质量评价标准，包括对特殊儿童的学业表现、社会适应、心理健康等方面的评价。2、融合教育质量的评价体系：建设融合教育质量评价体系，加强对融合教育过程和结果的监控，确保融合教育的质量。3、融合教育质量的改进措施：根据融合教育质量评价结果，及时调整和改进融合教育的政策、措施和实践，提高融合教育的质量。

特殊儿童特教融合教育政策与法规1、融合教育课程的内容和结构：融合教育课程应以国家课程标准为基础，结合特殊儿童的个体差异和教育目标，对普通课程进行必要调整和补充，确保特殊儿童能够获得与普通儿童同等的教育。2、融合教育教学方法和策略：融合教育应采取多样化的教学方法和策略，以满足特殊儿童的学习需求，包括个别化教学、小组合作学习、任务式学习等。3、融合教育教学资源和材料：融合教育应为特殊儿童提供充足的教学资源和材料