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二年级语文下册教案《我的好朋友》部编本

《我的好朋友》公开课教学设计

教学目标：

1.激发学生说话、写话兴趣。

2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，并按一定的顺序把他介绍给别人。

3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。

教学重点：

按一定的顺序写自己的好朋友。

教学难点：

初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。

教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣。

1、课前师生齐唱歌曲《找朋友》，师：同学们唱得真好听，老师从你们的歌声中感受到了你们找到好朋友的开心和快乐，你能告诉我你的好朋友是谁吗？

2、指名2生说说自己的好朋友。

3、老师也想把我的好朋友介绍给大家，小朋友们想知道她是谁吗？(生：想知道)

4、(PPT)出示一段话，师指名学生读一读。这就是老师的好朋友，大家知道她是谁吗？(王老师)你们是怎么猜出来的呢？(学生说说自己的想法。)

5、要想迅速让别人猜出来，我都介绍了王老师的哪些方面？(指名学生说一说)

【预设：

生：介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子，王老师和我一起做的事情。

师：是啊，同学们听得认真，说得真不错。在介绍朋友时可以分哪几部分来介绍？按照什么顺序介绍更好呢？】

6、你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就共同来学习写话：我的好朋友。(板书课题)

二、借助游戏，兴趣说话。

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1、为了更好地写好自己的好朋友，我们将举行几个小游戏，看看哪些同学在今天的游戏活动中表现最为出色。

活动一：猜人物――学习观察人物的体型、服饰等。

游戏规则：出示三张学生照片(其中头部遮住)，同学们观察图片，猜一猜他们都是谁。

说说你是怎样猜出来的？

【预设：

生：她的体型比较胖，长得很健壮。

生：他长得很瘦，个子很高。

生：她长得很苗条，个子比较高。手上还戴了红绳。

师：同学们真是善于观察，我们一起来看看大家猜测的结果吧。

小结：通过观察身材以及穿戴服饰等方面，我们可以猜测出人物都是谁。活动二：说特征――学习描述自己熟悉的人物特征。

游戏规则：观察图片上2位同学的外貌，包括五官。(选择2个身材、长相差不多的学生来观察)(特别是他与别人不一样的地方)。

师：世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。(板书：对比观察法)

①选择其中一个同学，请生观察他/她的外貌。②同桌交流+班内交流，引导学生加上形容词把句子说具体。预设：

生1：她的头发长长的，笑起来很好看。(引导：能不能用上形容词，把句子说长)

生1改：她有一头乌黑的长头发，笑起来露出一对小酒窝，很是好看。

生2：她有一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，一张能说会道的嘴。(引导：能不能说出他独有的地方)

师：我们在介绍别人的时候，用不用面面俱到都介绍？(不用)是啊，只要

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说出他独有的地方就可以了。谁再来试试？

生2改：他虽然有一双明亮的眼睛，但是却戴着一副厚厚的圆框眼镜。

(出示两个长相差不多的学生图)师：遇到这时怎么办？我们可以说说他与众不同的行为，也就是介绍他做什么事儿？

谁来介绍一下你和好朋友经常做什么事儿？

生1：我们天天一起上学，一起回家。(引导：能不能用上动作词语、形容词、表情，把句子说长一点？)

生1改：我们俩的关系特别好，就像我和我的影子一样。每天我们俩都是手拉手一起上学，一起回家，一路上有说有笑，特别开心。

活动三：用好词，规范写话

过渡：同学们说得太有棒了了，李老师的好朋友安晓冉也忍不住想再给大家介绍一位她的好朋友，大家猜猜她介绍得是谁？(微课展示：猜猜我是谁？)

【她中等个子，身材很匀称。一头乌黑的长发总是扎成一个马尾辫，跑步时一上一下地翘着，看起来十分俏皮。她的睫毛又浓又长，眨眼睛时仿佛小扇子一样忽闪忽闪的，让她那一双山泉一般清澈明亮的大眼睛，随时散发出活泼和灵气，特别可爱！

我们一起游戏，一起学习，一起帮助2年2班的小伙伴们养成好习惯，留下了许多美好的回忆。】

猜出来了吗？安晓冉介绍得小朋友与你们的有什么不同？(白板画一画)她写得语言优美，还