全等三角形辅助线专题.docx

八年级数学上册辅助线专题教学目标：掌握各种类型的全等三角形的证明方法教学重点：构造全等三角形

教学难点：如何巧妙作辅助线

知识点：

（一）截长补短型

（二）中点线段倍长问题

（三）蝴蝶形图案解决定值问题

（四）角平分线与轴对称

（五）等腰直角三角形，等边三角形

（六）双重直图案与全等三角形

典型例题讲练

重点例题：

一、截长补短型

如图,RT△CDA≌RT△CDB,

①、若∠ACD=30°，∠MDN=60°,当∠MDN绕点D旋转时，AM、MN、BN三条线段之间的关系式为＿＿＿＿＿＿

②、若∠ACD=45°，∠MDN=45°,AM、MN、BN三条线段之间的数量关系式为：

＿＿＿＿＿＿

③、由①②猜想：在上述条件下，当∠ACD与∠MDN满足什么条件时，上述关系式成立，证明你的结论。

C C

二、中点线段倍长问题 C

如图△ABC中，点D是BC边中点N，过点D作直线交NAB、CA延长线于点E、F。

当AE=AF时，N求证BE=MCF。 M

M A B F

三、蝴蝶形图案解决定值问题 A B A

1、A如图，在RBt△ACB中，∠ACB=90°,CA=CB,DD③是斜边ABE的中点，E是DA

上一点，D过①点B作BH⊥CE于D点②H，交CD于点F。

（1）求证：DE=DF.（2）若E是线段BA的延长线上一点，其它条件不变，

ADE=DF成立吗画图说明。 B D C

A

2在△ABC中，AB=AC,AD和CE是高，它们所在的直线相交于H。

如图1,若∠BAC=45°，求证：AH=2BD. E

A D

A H

如图2，若∠BAC=135°，（1）中的结论是否依然成立请你在F图2中画出

图形并加E以证明。

B C C B

3，如图，等腰直H角三角形ABC中，AB=AC,∠BAC=90°,BE平分∠ABC交AC

于E，过C作CD⊥BE于D.求证BE=2CD.

（B D C

2）连接AD，求证：∠ADB=45°.

A A

D D

E E

B C B C

四、角平分线与轴对称

1、（1）如图①，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC=60°,CD平分∠ACB，点E为AB上一点，且CE=BE，PE⊥AB交CD的延长线于P，求∠PAC+∠PBC的度数。

（2）如图②，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC≠45°,CD平分∠ACB,点E为AB上一点，且CE=BE,PE⊥AB交CD的延长线于P。（1）中结论是否成立，说明理由。

五、等腰直角三角形，等边P三角形P1、如图①AOA=2，OB=4，以A点为顶点，AB为腰在第三象限作等腰

五、等腰直角三角形，等边P三角形

P

1、如图①AOA=2，OB=4，以A点为顶点，AB为腰在第三象限作等腰Rt△ABC。

A

(1)求C点的坐标。D

D

E

E

y

(2)如图②，P为y轴负半轴上一个动点，当P点向y轴负半轴向下运动时B，若以

y

y

P点为顶点C，APA为腰作等腰B△OAPD，H过D点作DEC

Rt

A⊥

xO轴于E点，E求OP-DE

的值。

O

x

x

x

（3）如图③，已知点F坐F标为(-4，-4)，当G在y轴的负半轴上沿负方向运动时C，作Rt△FGH，始终保持∠GFH=90°，FG与y轴负半轴交于点DG(o,m),FH

与x轴正半①轴交于点BH(n,o)，当G点在y轴负半轴沿负方向运动时，求m+n的

值。

七、双重直图案与全等三角形

P②

G

③

点，交AM于D点，在AC上截取CF=AE,连接MF并延长交BN于N点。求证：∠AMB=∠CMF.

N

本次巩固题型 A

E

1、数学课上，张老师出示了问题：如图 1，四边形ABCD是正D方形，点FE是边BC的中

点．?AEF?90，且EF交正方形外角?DCG的B平分线CF于点F，求证：AE=EF．

M C

经过思考，小明展示了一种正确的解题思路：取AB的中点M，连接ME，则AM=EC，易

证△AME≌△ECF，所以AE?EF．在此基础上，同学们作了进一步的研究：

小颖提出：如图2，如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上（除B，C外）的任意一点”，其它条件不变，那么结论“AE=EF”仍然成立，你认为小颖的观点正确吗如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由；

小华提出：如图3，点E是BC的延长线上（除C点外）的任意一点，其他