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第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:部编版历史与社会七年级上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》
2.教学年级和班级:浙江省部编版历史与社会七年级一班
3.授课时间:2023年11月8日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.运用历史知识分析汉武帝巩固大一统王朝的措施,提高历史学科的基础知识运用能力。
2.理解并评价汉武帝加强中央集权、推广儒家思想等政策的意义,提升历史评价和批判性思维能力。
3.能够通过史料分析,认识历史事物之间的联系,培养历史学科的史料实证素养。
4.理解国家统一和社会稳定的重要性,增强维护国家统一的意识和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)汉武帝巩固大一统王朝的主要措施:加强中央集权、推广儒家思想、加强监察制度等。
(2)汉武帝巩固大一统王朝的意义:促进国家统一、推动社会经济发展、提高国家实力等。
(3)汉武帝时期的历史地位和影响:奠定汉武帝的地位,了解其对后世的影响。
2.教学难点:
(1)汉武帝巩固大一统王朝的措施背后的政治智慧:理解汉武帝如何运用各种手段加强中央集权,如设立郡国、推行推恩令等。
(2)儒家思想在汉武帝时期的影响和作用:深入了解儒家思想如何成为统治思想,并影响汉武帝的统治政策。
(3)汉武帝巩固大一统王朝的历史评价:分析不同历史时期对汉武帝的评价,以及其评价的演变过程。
(4)学生对于历史事件的理解和批判性思维:培养学生对于历史事件的分析、评价和批判能力,如对于汉武帝巩固大一统王朝的措施的评价。
(5)学生对于历史知识的运用和实际应用:培养学生将历史知识运用到现实生活中,提高其历史学科的实际应用能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合讲授法,系统地介绍汉武帝巩固大一统王朝的措施、意义和历史地位。
-采用案例研究法,深入分析具体的历史事件,如汉武帝加强中央集权的实例,让学生了解政治智慧的运用。
-利用项目导向学习法,让学生分组研究汉武帝时期的社会经济发展,提高学生的自主学习和团队合作能力。
2.设计具体的教学活动:
-组织角色扮演活动,让学生扮演汉武帝和当时的文臣武将,模拟古代政治决策过程,增强学生的历史代入感。
-开展历史实验,如制作汉武帝时期的政治制度模型,让学生亲手操作,加深对历史知识的理解。
-进行课堂讨论,如讨论儒家思想在汉武帝时期的影响,培养学生的批判性思维和口头表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-制作多媒体PPT,结合图文并茂的演示,生动介绍汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。
-利用历史视频资料,如关于汉武帝时期的纪录片,让学生更直观地了解历史背景和人物形象。
-运用在线工具,如历史知识问答游戏,巩固学生对汉武帝时期历史知识的掌握,提高学生的学习兴趣。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《汉武帝巩固大一统王朝》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们认为一个国家的统一对于国家的发展有什么重要性?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索汉武帝巩固大一统王朝的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解汉武帝巩固大一统王朝的基本措施。汉武帝通过加强中央集权、推广儒家思想和加强监察制度等措施来巩固统一。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汉武帝如何运用这些措施来巩固统一,以及它如何帮助汉武帝提高国家实力。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调汉武帝加强中央集权和推广儒家思想这两个重点。对于加强监察制度这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与汉武帝巩固大一统王朝相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示汉武帝巩固大一统王朝的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“汉武帝巩固大一统王朝的意义和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟
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