《在马克思墓前的讲话》ppt课件4.ppt

;卡尔·马克思：

〔1818~1883〕

1818年5月5日生于德国，马克思主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖。1841年大学毕业，同年获哲学博士学位，后投身于政治斗争；1844年8月底，在巴黎同恩格斯会见，此后，并肩战斗终身；1883年3月14日，因病逝世。;在马克思墓前的讲话

;演说辞

针对性。要合计演说的场合，听众的年龄、文化程度，听众必需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放失。

启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说辞必需要阐明的看法和观点，明确努力的方向和行动的目标。

感染性。演说辞是说给人听的，因而语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。同时，为使演说辞以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间都应倾注演说者的真情实感。

悼词

内容：

〔1〕介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；

〔2〕追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价；

〔3〕对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。

感情：

一般来说是悲痛、悲伤及惋惜的。;学习目标：

〔1〕了解马克思对人类的伟大贡献，学习他为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁的精神。

〔2〕结合语境品味文章语言，深入领会文章思想内涵。;关于揣摩语言

含义：即反复思索推求语言的意味；具体地说，一是辨析词句

的深层含义，二是品味语言的感性色彩。

目的：更好地理解语言的表达作用，加深对课文思想内容的理

解和把握，加强语感，提升阅读能力。

本质：品味和评价。

方法：

〔1〕联系语境：内部语境〔上下文、文章中心、创作意图等〕；外部语境〔社会背景、文化背景、人际关系等〕。

〔2〕善于抓取关键语句：

A、领起句和总括句；

B、具有指代意味的语句；

C、运用各种修辞格的语句；

D、使用典故或史料的语句；

E、语法结构复杂的语句；

F、在文中多次重复出现的语句；

G、词语运用富有特色的语句。;理论贡献;