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2024年幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思
中班社会教案《萤火虫找挚友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿学会简洁的交往语言和相宜的交往方式,通过故事知道礼貌待人,擅长发觉别人的特长才能找到挚友,喜爱并情愿多交挚友,快来看看幼儿园中班社会《萤火虫找挚友》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过故事知道礼貌待人,擅长发觉别人的特长才能找到挚友。
2、学会简洁的交往语言和相宜的交往方式。
3、喜爱并情愿多交挚友。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法
5、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达实力。
活动打算:
1、《萤火虫找挚友》的图片PPT
活动过程:
一、活动导入:谈话,引出课题。
1、问:妈妈、爸爸上班去了,家里就你一个人的时候你想干
什么?
有一只小昆虫,今日也是一个人在家,他想干什么呢?
2、今日,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找挚友》。
二、分段讲解并描述故事,初步理解故事内容。
1、出示图片PPT,讲解并描述故事第一段。
提问:
(1)萤火虫为什么要找挚友?
(2)萤火虫交挚友时,是怎么对挚友说的?
(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交挚友?为什么?
2、出示PPT,讲解并描述故事其次段。
(1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学萤火虫妈妈说的话?(帮助幼儿简洁了解特长和短处的意思。)
(2)听了妈妈的话,萤火虫会不会相识到自己的错呢?
3、出示图片PPT,观赏故事第三段。
提问:
(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?
(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做挚友呢?为什么?
(3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?
三、完整观赏故事,引导幼儿表演故事中的部分情节,体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找挚友,对小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情怎么样?(引导幼儿表现语气、语调)
萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情变怎么样?,知道只有礼貌待人,擅长发觉别人的特长才能找到好挚友。
四、组织幼儿探讨,与同伴交往的方法以及应当运用的语言。
(1)谈谈自己喜爱什么样的挚友呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的)
(2)在生活中,你们交挚友的方式呢?交挚友时应当怎么对挚友说?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等)(你好,我可以和你做挚友吗?也可以说一些赞扬的话)
(3)请个别幼儿到集体中来说一说自己好挚友的优点
老师:现在请小挚友请出自己的好挚友,像萤火虫一样找出好挚友的特长并说一些赞美挚友的话。
请小挚友来说一说,看看谁的方法又多又好?
总结:和别人成为挚友的方法许多,如:一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱,别人就乐意和你做好挚友。挚友之间只有相互敬重才能赢得彼此的信任。有真诚付出,就会收获真正的友情。
五、与同伴结伴嬉戏:参加《喊数抱团找挚友》的嬉戏活动,使幼儿知道有挚友一起嬉戏是一件多么欢乐的事情。
师:现在我们去交更多的好挚友,我们一起玩个嬉戏好吗?
《喊数抱团找挚友》
玩法:老师可令幼儿站成一个圆圈,沿逆时针方向走,当老师喊:4个、2个、6个时,幼儿应马上与接近的同伴按所喊数字抱成一团,最终剩下没有刚好抱成团的人受罚,请到旁边休息。嬉戏规则:听数抱团时,不得因人数不符而相互推撞人。
教学反思:
首先,我上课的时间过长了,导致后面的时间孩子已经失去耐性,起先出现各种小动作。这一点我会在平常教学中加强留意,严格限制好教学时间。其次,.在活动过程中,本次活动我是通过《萤火虫找挚友》这个故事起先,希望孩子通过故事(目标1)知道礼貌待人,擅长发觉别人的特长才能找到挚友,但可以我的引导还是不够,孩子对故事不够熟识
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