Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat（教案）外研版（三起）英语六年级下册.docx

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教案：Module8Unit2Whyareyouwearingahat?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。

（2）能够运用本课所学知识谈论天气和穿着，进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够用英语描述天气和穿着。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行问答。

3.情感目标

培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：hat,umbrella,hot,cold,warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,weather。

2.句子：

Whyareyouwearingahat?

Becauseitssunny.

Itshottoday.

Isitwarmtoday?No,itscooltoday.

Whatstheweatherliketoday?Itssunny.

三、教学重点与难点

1.重点：能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：一般现在时的运用，以及天气和穿着的描述。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于天气的歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》。

（2）引导学生谈论一下今天的天气，复习天气相关的词汇。

2.引入（10分钟）

（1）展示一张图片，上面有一个戴着帽子的人。

（2）提问：“为什么这个人戴着帽子？”引导学生猜测。

（3）揭示答案：“因为今天天气很热。”

3.呈现（15分钟）

（1）展示本课的生词和句子，让学生跟读。

（2）通过情景表演，让学生理解并运用这些词汇和句子。

4.练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟情景，运用本课的词汇和句子。

（2）完成课本P43的练习题。

5.巩固（5分钟）

（1）玩一个“猜天气”的游戏，让学生用英语描述天气，其他人猜测。

（2）让学生用英语描述自己的穿着，并进行问答。

（1）回顾本课所学的内容，检查学生的掌握情况。

（2）鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Module8Unit2Whyareyouwearingahat?

2.生词：hat,umbrella,hot,cold,warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,weather

3.句子：

Whyareyouwearingahat?

Becauseitssunny.

Itshottoday.

Isitwarmtoday?No,itscooltoday.

Whatstheweatherliketoday?Itssunny.

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.完成课本P44的练习题。

3.制作一个关于天气和穿着的词汇卡片，并用英语描述。

八、课后反思

本节课通过生动的情景和游戏，让学生充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，培养了他们的语言运用能力。同时，通过问答和小组活动，让学生互相交流，提高了他们的口语表达能力。然而，在课堂中仍有个别学生对一般现在时的运用不够熟练，需要在课后加强练习和辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对本课的内容掌握情况良好。

一、热身（5分钟）

1.唱一首关于天气的歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》。歌曲可以营造出轻松愉快的课堂氛围，同时复习天气相关的词汇。

二、引入（10分钟）

1.展示一张图片，上面有一个戴着帽子的人。让学生观察并猜测这个人为什么要戴帽子。

2.揭示答案：“因为今天天气很热。”引导学生用英语表达这个原因，为学习本课句子做好铺垫。

三、呈现（15分钟）

1.展示本课的生词和句子，让学生跟读。生词包括hat,umbrella,hot,cold,warm,cool等。句子包括Whyareyouwearingahat?Becauseitssunny.Itshottoday.等。

2.通过情景表演，让学生理解并运用这些词汇和句子。例如，教师可以扮演一个戴帽子的人，问学生：“WhyamIwearingahat?Becauseitssunny.”然后让学生模仿这个情景，与同伴进行角色扮演。

四、