2025版新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第4课探索认识的奥秘第2框在实践中追求和发展真理课.docVIP

其次单元第四课其次框

一、选择题

1．“读万卷书、行万里路”是拓展学生素养的重要途径。遂宁市深挖诗酒文化、红色文化、沼气文化等资源，梳理具备研学属性的4A级旅游景区7个、天府旅游名村2个、省级乡村旅游重点村12个，联合形成研学旅游精品路途4条。遂宁市高度重视研学旅行的相识论依据是(C)

①干脆阅历比间接阅历更有用

②参与社会实践可以促进知与行的统一

③干脆阅历是验证间接阅历正确与否的标准

④相识的发展是一个实践与相识相互促进的过程

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]干脆阅历与间接阅历各有优势，我们应当把二者结合起来，不能认为干脆阅历比间接阅历更有用，①错误；之所以重视研学旅行，从相识论角度看，是基于实践与相识是辩证统一的关系，参与社会实践可以促进知与行的统一，使实践与相识在相互促进中推动相识发展和实践实力提升，②④正确；实践是检验相识的真理性的唯一标准，作为相识领域的干脆阅历无法验证间接阅历正确与否，③错误。故选C。

2．2024年春季，随着儿童甲流病例的增多，在治疗儿童甲流过程中的用药成为人们关注的焦点。专家表示，对乙酰氨基酚和布洛芬同属于解热镇痛药，对乙酰氨基酚可以用于3个月及3个月以上的儿童，布洛芬适用于6个月及6个月以上的儿童。然而二者同时运用可能会导致急性肝衰竭，服用时二选一即可。这表明(C)

①真理是有条件的

②人们可以相识和改造规律

③客观事物的困难性确定了相识的反复性

④具体问题具体分析是正确相识事物的基础

A．①② B．②③

C．①④ D．③④

[解析]对乙酰氨基酚和布洛芬各有其适用年龄段人群，二者不行同时运用，服用时二选一即可。这体现了任何真理都有自己运用的条件和范围，真理都是有条件的，①正确；规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，人们可以相识规律，但不能创建和歼灭规律，“改造规律”的说法错误，②解除；材料体现了人们对儿童甲流用药的相识不断提升，不涉及“相识的反复性”，③不符合题意；对乙酰氨基酚和布洛芬同属于解热镇痛药，二者不行同时运用，我们应从实际动身，具体分析患者年龄区间，依据年龄做出正确的药物选择即可，说明具体问题具体分析是正确相识事物的基础，④正确。故选C。

3．新的时代必定面临新的风险和挑战。对此，有专家指出，新问题、新状况，新冲突的出现和解决，有利于进一步促进人们思想解放，深化对中国特色社会主义建设的相识，为全面深化改革保驾护航，该专家的观点说明(D)

①新冲突的解决必定推动事物实现质的飞跃

②真理来自实践，没有新的实践就没有新的真理

③实践是相识的来源，实践推动着相识的不断发展

④相识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]新冲突的解决，其结果不愿定推动事实发生质变，①错误；实践是相识的来源，但人们获得相识的途径有干脆途径(即实践)和间接途径。通过间接途径也可以获得新的真理，②错误；新问题、新状况、新冲突的出现和解决，有利于进一步促进人们思想解放，深化对中国特色社会主义建设的相识，这说明实践是相识的来源，实践推动着相识的不断发展，也说明相识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，③④正精确题。故选D。

4．基础科学是现代科学的基石，也是实现科学变革的突破口。中国科研团队大胆选用新型绝缘材料，在磁体结构设计上进行重大改造，研制出能创建45.22万高斯的稳态强磁场的试验装置，打破已保持了23年的世界纪录，达到国际领先水平。材料佐证了(D)

①科学发觉源于相识的不断深化与积累

②科技进步是真理与谬误相伴而行的过程

③科技创新受相识主体的学问和素养影响

④科技发展是事物联系的环节和发展的环节

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]实践是相识的来源，科学发觉源于实践，①错误；真理是标记着主观同客观相符合的哲学范畴，材料中中国科研团队大胆选用新型绝缘材料，在磁体结构设计上进行重大改造，研制出能创建45.22万高斯的稳态强磁场的试验装置，反映了科技的进步，但没有涉及真理与谬误相伴而行的过程，②不符合题意；基础科学是现代科学的基石，也是实现科学变革的突破口，中国科研团队大胆选用新型绝缘材料，在磁体结构设计上进行重大改造，体现了科技创新受相识主体的学问和素养影响，科技发展是事物联系的环节和发展的环节，③④符合题意。故选D。

5．《现代汉语规范词典》完成新一轮修订，推出第4版。本次修订增补了近千条新词语，包括“新常态”“碳达峰”“碳中和”“互联网＋”“移动支付”等反映时代发展的热词，此外，一些词语的新义项、新用法也被增补到新版中。材料蕴含的哲学道理有(A)

①相识对象的无限变更带来相识的无限发展

②在实践中相识和发觉真理是我们的最终目标

③相识是在实践的推动下不断超越自身的

④超越