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大班美术教案《风筝》

一、教学目标

培养大班学生的美术兴趣和创造力，激发学生的手工制作热情，提高学生的动手实践能力。

学习风筝的制作方法和绘画技巧，能够独立完成一只风筝的制作，并在风筝上绘制具有个人创意的图案。

培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在制作风筝的过程中学会合作与分享。

通过本次《风筝》的美术教学活动，旨在帮助学生全面了解风筝的文化内涵和艺术价值，同时提高学生的美术技能和创造力，让学生在实践中感受美术的魅力。

1.了解风筝的起源、种类和特点。

风筝作为一种古老的玩具和飞行器，在中国已经有了悠久的历史。在中国古代，风筝最早是被用作通讯的工具。它的起源可以追溯到公元前几千年前的春秋战国时期。我们的祖先们把鸟儿飞翔的姿态模仿成纸制品，并以此为灵感创造了风筝。随着时间的推移，风筝逐渐演变为一种娱乐活动，成为人们表达自由和向往天空的象征。

随着技术的发展和人们的需求变化，风筝逐渐衍生出各种各样的种类。我们可以按照形状、功能和使用场合等因素将风筝进行分类。比如常见的传统风筝有蝴蝶型、燕子型等动物形状的风筝，也有五角星型等几何形状的风筝。还有现代运动风筝、特技风筝等，这些风筝在设计和制作上更为复杂，需要更高的技巧才能驾驭。

风筝作为一种独特的玩具和飞行器，有着鲜明的特点。风筝的设计和色彩都非常丰富多样，无论是传统还是现代风筝，都有着五彩斑斓的色彩和精美的图案。风筝的材质多种多样，包括纸、布、塑料等，不同的材质会影响风筝的飞行性能。风筝的飞行技巧性很强，需要根据风向和风速调整飞行角度和高度，这对孩子们来说是一种挑战也是乐趣的来源。通过放风筝的活动，孩子们不仅可以感受到传统文化的魅力，还可以锻炼自己的动手能力和团队协作能力。

2.培养幼儿的美术兴趣和动手能力。

在这一教学环节中，我们将重点引导幼儿接触美术，激发他们对美术的热爱，同时锻炼他们的动手能力。教师可以通过展示多种风格、形状、大小的风筝图片，让孩子们感受风筝的多样性和美感，从而引发他们对美术创作的兴趣。我们会通过DIY风筝制作活动，让孩子们亲身体验美术创作的乐趣。

在这个过程中，教师应鼓励幼儿自由发挥想象力，设计出独一无二的风筝。动手制作风筝的过程也是锻炼幼儿动手能力的好机会。从选择材料、剪裁、绘画到组装，每一步都需要孩子们亲手操作，这不仅能锻炼他们的手部协调能力，也能培养他们的耐心和细心。

为了增强孩子们的参与感和成就感，我们可以组织小组竞赛或展示活动。让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的经验和感受。这样的活动不仅能激发幼儿的创作热情，也能让他们在交流和分享中互相学习，共同成长。通过这样的教学环节，孩子们将在美术的海洋中畅游，体验到无尽的乐趣和成就。

3.提高幼儿对色彩、线条和形状的认知和运用能力。

进入风筝的美术创作之旅前，我们的首要任务便是提高孩子们对色彩、线条和形状的认知和运用能力。这个认知不仅包括基本概念的普及，更要侧重于孩子们如何将理论与实际操作相结合，培养他们在画布上挥洒自如的能力。本节课的美术教学便是基于这一目的展开的。

色彩是风筝创作中不可或缺的元素，它赋予了风筝活力和生命力。在教学过程中，我们将通过展示不同风格的风筝，引导幼儿观察和讨论其色彩的运用方式，从中领悟色彩如何给画面带来动态与视觉美感。我们会强调不同色彩代表的寓意和情感表达，如红色代表喜庆，蓝色代表宁静等。孩子们将尝试运用所学色彩知识，自由创作属于自己的风筝画面。

线条是风筝设计的骨架，流畅的线条能够塑造出风筝优美的轮廓。我们将通过实例展示线条的粗细、曲直、动态与静态表现，让孩子们理解线条在美术创作中的重要性。我们会鼓励孩子们尝试用不同线条描绘风筝的轮廓和细节部分，体验线条变化带来的视觉感受。我们还会教授孩子们如何运用线条表达情感，如用流畅的线条表现轻松愉悦的情感等。

形状是风筝的基本构成元素，丰富的形状组合能够创造出多样的风筝形象。在教学过程中，我们将引导孩子观察不同形状的风筝，了解形状在风筝设计中的重要作用。我们会鼓励孩子们发挥想象力，尝试运用各种形状进行风筝创作，培养孩子们的创造力和设计能力。我们还会强调形状的组合与搭配，让孩子们学会如何运用形状表达主题和营造视觉效果。

在实践环节中，我们将根据孩子们的实际水平进行分组指导，让孩子们在教师的引导下自由发挥创造力进行风筝创作。教师在此过程中要密切关注孩子们的表现并给予适当的指导和帮助，鼓励孩子们大胆尝试并运用所学知识和技能完成风筝的创作。我们还将组织孩子们互相欣赏作品并进行评价，让孩子们在评价中互相学习、互相提高。通过这样的教学方式，孩子们不仅能够提高对色彩、线条和形状的认知和运用能力，还能在创作中感受到成功的喜悦和创作的乐趣。

4.培养幼儿的创新精神和想象力。

启发阶段：我们会通过展示各式各样的风筝图片或实物，让幼儿对风筝的多