北师大版小学数学三年级下册第四单元《有多重》教学设计.docx

北师大版小学数学三年级下册第四单元《有多重》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于北师大版小学数学三年级下册第四单元《有多重》，主要包括质量的单位换算，质量的测量和计算，以及生活中的质量问题。这一单元的教学内容旨在让学生掌握质量的基本概念，认识质量的单位，学会进行质量的测量和计算，并且能够将质量知识应用到生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习这一单元之前，学生已经学习了长度、面积等基本的几何知识，对于测量和计算有一定的了解。同时，学生在日常生活中也已经有了一定的质量感知，例如知道一些物品的重量。因此，本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步深化对质量的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学语言、数学思维、数学应用和数学价值观。

1.数学语言：学生能够正确理解和使用质量相关的数学词汇，如“质量”、“重量”、“克”、“千克”等。

2.数学思维：学生能够通过观察、比较、分析等方法，理解质量的单位换算和测量计算的原理。

3.数学应用：学生能够将质量知识应用到生活中，解决实际的质量问题，如购物时计算价格、烹饪时计量食材等。

4.数学价值观：学生能够认识到数学在生活中的重要性，培养对数学的兴趣和自信心，同时培养学生的责任感和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.质量单位换算的原理和方法。2.质量的测量和计算技巧。3.将质量知识应用到生活中的实际问题解决。

难点：1.理解质量单位换算的逻辑和规律。2.掌握准确测量和计算质量的方法。3.灵活运用质量知识解决生活中的问题。

解决办法：1.通过具体实例和实践活动，让学生亲身体验和理解质量单位换算的过程。2.利用教具和工具，进行实际的测量和计算练习，提高学生的操作技能。3.提供生活中的实际案例，让学生分组讨论和解决问题，培养学生的应用能力和团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版小学数学三年级下册第四单元《有多重》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如质量单位的照片、质量换算的图表、生活中的质量问题的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握质量的概念和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些物品（如物体、天平等）进行质量的测量和比较实验，确保实验器材的准确性和学生的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置一些小组讨论的区域，提供一些实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等多媒体教学工具，以便教师能够进行讲解和展示，学生能够观看和理解教学内容。

6.学习任务单：准备一些学习任务单，让学生能够在课堂上进行自主学习和练习，巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，以便教师能够及时了解学生的学习情况和反馈，进行教学调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕质量单位换算和测量计算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量单位换算和测量计算的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解质量单位换算和测量计算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出质量单位换算和测量计算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解质量单位换算和测量计算的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际测量计算等活动，让学生在实践中掌握质量单位换算和测量计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际测量计算等活动，体验质量单位换算和测量计算的应用。

-提问与讨