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冀教版信息技术八年级全一册第五课《设计键盘交互——遮罩及遮罩动画》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：设计键盘交互——遮罩及遮罩动画

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。学生通过学习键盘交互中的遮罩及遮罩动画，能够理解键盘输入与计算机交互的基本原理，掌握利用键盘实现交互的基本方法，并能运用所学知识设计简单的交互式动画。同时，通过小组合作、分享交流，培养学生的团队协作能力，提高学生对信息技术的兴趣和探究精神。通过本节课的学习，使学生能够运用信息技术解决实际问题，培养他们的创新意识和信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作、办公软件的使用，初步了解了编程语言的基础知识，能够使用HTML和CSS制作简单的网页。学生对计算机的基本概念和操作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和实践。他们具有较强的逻辑思维能力和动手能力，善于从实践中学习。此外，他们喜欢团队合作，善于沟通交流，乐于分享自己的观点和成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习键盘交互的过程中，可能会遇到以下困难：

(1)对键盘交互原理的理解不够深入，需要通过实际操作和案例来加深理解。

(2)设计交互式动画时，可能会遇到创意不足、代码实现困难等问题。

(3)在小组合作过程中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

(4)部分学生对编程有一定恐惧感，需要教师引导和鼓励，帮助他们建立信心。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考和实践，培养学生的创新意识和团队合作能力。同时，关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、键盘、投影仪

2.课程平台：冀教版信息技术八年级全一册教材

3.信息化资源：网络、多媒体课件、教学软件

4.教学手段：讲授、演示、实践、小组合作、分享交流、评价反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕键盘交互中的遮罩及遮罩动画，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解遮罩及遮罩动画的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解遮罩及遮罩动画，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的交互式动画案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解遮罩及遮罩动画的制作原理，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作遮罩及遮罩动画的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验遮罩及遮罩动画的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解遮罩及遮罩动画的制作原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作遮罩及遮罩动画的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解遮罩及遮罩动画的制作原理，掌握制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与遮罩及遮罩动画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学