浙教版科学八年级下册第6节表示物质的符号3课时精品教案设计.docVIP

浙教版科学八年级下册第6节表示物质的符号3课时精品教案设计

表示物质的符号（3课时）

第1课时：化学式的书写和读法

第2课时：化学式的含义和离子的符号

第3课时：化合价

教学目标：1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式

2、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属

3、能用符号表示离子或带电原子团

重点难点：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解释化学式表示的意义

教学用具：多媒体

教学过程：

第1课时

课堂引入：（复习引入）通过讲授原子、分子、元素和物质之间的联系，以及原子、分子、元素都可以用元素符号来表示，引出问题：由元素组成的物质是否可用元素符号来表示？b5E2RGbCAP

一、化学式

1、什么是化学式？

以二氧化碳为例：（宏观上）二氧化碳由碳和氧两种元素组成

（微观上）二氧化碳是由许多二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子是由2个氢原子和1个氧原子构成

为了能形象地表示，可以将它表示为CO2，这就是化学式

化学式：用元素符号来表示物质分子组成的式子

练习：1、读图――自然界中物质的化学式（N2、O2、CO2、H2O、Ar）

2、再举一些例子

2、化学式书写原则

――物质的化学式是通过实验来确定的，（如水的组成是通过电解水实验，分析产物得到的）不是能凭空想像，一种物质只能有一种化学式。p1EanqFDPw

一种纯净物只有一个化学式

2O2O2O2CO22CO2

二、离子的符号

复习提问：1、什么是离子？

2、离子的符号如何表示呢？

离子符号的表示：⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。

如Na+Cl－

⑵有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，

称为某某离子

如：铵根离子NH4＋碳酸根离子CO32－

离子和原子有何不同？它们之间有何联系？钠原子和钠离子是否属于同种元素？

原子：核电荷数＝核外电子数不显电性

离子：核电荷数≠核外电子数显电性

原子和离子通过得失电子相互转化，

因为钠原子和钠离子质子数相同，所以属于同种元素

离子的名称

离子的符号

离子所带的电荷数

氢氧根离子

OH

-1

硫酸根离子

SO42-

-2

硝酸根离子

NO3-

-1

碳酸根离子

CO32-

-2

碳酸氢根离子

HCO3-

-1

铵根离子

NH4+

+1

亚硫酸根离子

SO32-

-2

磷酸根离子

PO43-

-3

小结：本节课内容

（1）掌握化学式表示的意义

（2）元素符号和化学式周围数字的涵义

（3）离子符号的表示方法

布置作业

第3课时

化合价

练习：每种化合物都有固定的组成，根据化学式分析下列化合物的原子个数比

化学式

HCl

H2O

NH3

CH4

PCl5

分子模型

原子个数比

化合价：原子之间相互化合的数目，即化合价是在化合时体现出来的。

在化合物中所有元素化合价的代数和为零（可根据此来推出各元素的化合价）

1、含义：各种元素在相互化合时，原子之间都有固定的化合数目，用化合价表示这种性质。

2、化合价的种类：有正价和负价之分。

3、化合价的表示方法：在元素符号正上方用带“+”“-”的小数字表示。

例：铁的化合价为+3价表示为eq\o(\s\up12(+3),\s\do4(Fe))5PCzVD7HxA

练习：写出下列物质的另一种元素的化合价？（已知氧的化合价－2，氢＋1）

HClCCl4SO3CO2MgO

＊常见元素的化合价：

常见原子团的化合价：找到规律，便于记忆

化合价顺口溜：一价氢氯钾钠银；二价氧钙镁钡锌。

三铝四硅五价磷；一二铜汞二三铁。

二四六硫二四碳；单质化合价为零。

思考：如何求得这些原子团的化合价呢？

――原子团中各元素化合价的代数和就是该原子团的化合价。

氢氧根硝酸根碳酸氢根铵根硫酸根碳酸根磷酸根亚硫酸根

-1-1-1+1-2-2-3-2jLBHrnAILg

化合价的一般规律。

（1）在化合物里氢元素通常显+1价、氧元素-2价。

（2）金属元素在化合物中通常显正价。

（3）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。

（4）单质里元素的化合价为零。

（5）同一元素在不同的化合物里，可能显示相同的化合价，如SO2CO2有些元素在相同的化合物里可显示不同的化合价，如NH4NO3。xHAQX74J0X

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