重庆市凤鸣山中学2023-2024学年七年级下学期3月月考数学试题【带答案】.docx

重庆市凤鸣山中学2023—2024学年度下初2023级数学第一次定时作业

考试说明：1．考试时间：120分钟；2．试题总分150分；3．试卷页数6页

一、选择题（每题4分共40分）

1.下列方程中是一元一次方程的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据一元一次方程的定义逐一判断即可得到答案．

【详解】解：是分式方程，故A错误；

是一元二次方程，故B错误；

是二元一次方程，故C错误；

是一元一次方程，故D正确；

故选D．

【点睛】本题考查的是一元一次方程的定义，掌握一元一次方程的定义是解题的关键．

2.下列各对数中，满足方程组的是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【详解】，

①+②×2得：7x=7，即x=1，

将x=1代入②得：y=1，

则方程组的解为．

故选B．

3.若关于x的方程和有相同的解，则m的值是（）

A.10 B. C. D.8

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查方程的解，先解方程求出x的值，代入得到关于m的值即可解题．

【详解】解：解方程得，

把代入得，

解得，

故选：B．

4.“今有人盗库绢，不知所失几何．但闻草中分绢，人得六匹，盈六匹；人得七匹，不足七匹，问人、绢各几何？(选自《孙子算经》)”．大意为：有盗贼窃去库存的绸缎，不知究竟窃去多少．有人在草丛中听到这帮盗贼分赃的情况．如果每个盗贼分得6匹，就多出6匹；如果每个盗贼分得7匹，就缺少7匹．盗贼有几人？失窃的绸缎有几匹？设盗贼有人，失窃的绸缎有匹，根据题意可列方程组为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】设盗贼有人，失窃的绸缎有匹，根据“每个盗贼分得6匹，就多出6匹；如果每个盗贼分得7匹，就缺少7匹”列出二元一次方程组即可求解．

【详解】解：设盗贼有人，失窃的绸缎有匹，依题意，得

，

故选：A．

【点睛】本题考查了列二元一次方程组，理解题意列出方程组是解题的关键．

5.下面是从小明同学作业本摘抄的内容，请你找出其中正确的是（）

A.方程，去分母，得．

B.方程，．

C.方程，去括号，得．

D.方程，系数化为1，得．

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查解一元一次方程，根据去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1，逐个判断即可得到答案；

【详解】解：方程，去分母，得，故A错误，不符合题意，

方程，合并同类项得：，系数化为1得：，故B错误，不符合题意，

方程，去括号，得，故C错误，不符合题意，

方程，系数化为1，得，故D选项正确，符合题意，

故选：D．

6.用加减法解方程组下列解法正确的是（）

A.，消去x． B.，消去y

C.，消去x． D.，消去y

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查加减消元法解二元一次方程组，根据等式的可加性直接求解即可得到答案；

【详解】解：由题意可得，

，消去x，故A选项不符合题意，

，消去y，故B选项不符合题意，

，消去x，故C选项不符合题意，

，消去y，故D选项符合题意，

故选：D．

7.某车间60名工人生产A、B两种类型的零件，其中每名工人每天可生产10个A种零件或15个B种零件，若1个A零件和3个B零件配成一套，则如何安排工人可以让每天生产的A零件和B零件刚好完全配套？如果设每天安排x名工人生产A零件，则可列方程为（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了一元一次方程的应用，找准相等关系是解题的关键．设每天安排x名工人生产A零件，根据“1个A零件和3个B零件配成一套”列方程即可．

【详解】解：设每天安排x名工人生产A零件，列方程为，

故选：B．

8.如图，在大长方形中，放置个形状、大小都相同的小长方形，则阴影部分的面积之和是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】设每个小长方形的长为xcm，宽为ycm，根据图中给定各边之间的关系，即可得出关于x，y的二元一次方程组，解之即可得出x，y的值，再利用阴影部分的面积=大长方形的面积-6×小长方形的面积，即可求出结论．

【详解】解：设每个小长方形的长为xcm，宽为ycm，

依题意得：，

解得：，

∴阴影部分的面积之和为17×（2y+5）-6xy

=17×（2×3+5）-6×8×3

=17×11-6×8×3

=187-144

=43（cm2）．

故选：B．

【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．

9.如图，将长方形的一角折叠，折痕为，比大，则的度数为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】此题主要考查了长方形和折叠的性质，由实际问题抽象