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Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c教案2023-2024学年人教版英语七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c。该章节主要介绍学生喜欢的科目以及学科特点。内容包括：
1.学习学科名称：math,science,Chinese,English,music,art等。
2.表达喜欢的学科：Myfavoritesubjectis...Ilike...because...
3.描述学科特点：Itsinteresting/difficult/funny/challenging.
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已掌握基本的英语单词和句型，如学科名称和表达喜欢的句子。
2.学生已具备简单描述学科特点的能力，如使用形容词。
本节课将通过情景对话、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和团队合作能力。同时，通过设置有趣的活动，激发学生对学科的兴趣，培养他们积极的学习态度。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括：
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，表达自己喜欢的学科以及学科特点，提高英语口语表达能力。
2.思维品质：通过小组讨论和情景对话，学生能够培养批判性和创新性思维，从不同角度描述和评价学科特点。
3.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，积极寻找和利用学习资源，提高自主学习和合作学习的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
（1）学科名称的掌握：math,science,Chinese,English,music,art等。
（2）表达喜欢的学科：Myfavoritesubjectis...Ilike...because...
（3）描述学科特点：Itsinteresting/difficult/funny/challenging.
（4）情景对话：运用所学知识进行实际情景对话，如讨论喜欢的学科和原因。
2.教学难点：
（1）学科名称的准确记忆和使用：学生可能对一些学科名称不够熟悉，需要通过反复练习和情景模拟来加强记忆。
（2）描述学科特点的准确性：学生可能在表达学科特点时词汇选择有限，需要教师提供词汇提示和范例，帮助学生丰富表达。
（3）语法结构的正确运用：学生在使用情态动词和形容词时可能出现语法错误，需要教师在课堂上及时纠正并给予练习机会。
（4）小组讨论的有效参与：学生可能在小组讨论中出现哑巴英语现象，需要教师引导和鼓励，提高学生的口语表达信心。
（5）听力理解的准确性：学生在听力过程中可能对某些地道的表达不够理解，需要教师提供语境和例句，帮助学生加深理解。
（6）文化背景的融入：学生可能对学科背后的文化背景了解不多，需要教师在教学中穿插相关文化知识，提高学生的跨文化交际能力。
四、教学方法与策略
1.教学方法：
（1）情景教学法：通过设定真实的学校生活场景，让学生在角色扮演中自然地学习和使用英语。例如，模拟课堂场景，让学生扮演老师、学生，用英语进行课堂互动。
（2）任务型教学法：设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，让学生分组讨论，每组设计一节他们最喜欢的课程，并用英语进行展示。
（3）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务。例如，学生可以分组选择一个学科，用英语编写一篇关于该学科的短文，并互相交换阅读和讨论。
2.教学活动设计：
（1）热身活动：通过播放一段关于学校课程的短片，引导学生谈论自己喜欢的课程。
（2）主体活动：让学生分成小组，每组选择一个学科，用英语编写一篇关于该学科的短文。完成后，各组互相交换阅读，并选出最佳文章。
（3）巩固活动：让学生用英语进行角色扮演，模拟课堂情景，如学生提问、老师解答等。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：用于展示课程内容、学科图片和视频等。
（2）视频：用于播放关于学校课程的短片，引发学生对学科话题的兴趣。
（3）在线工具：如Google文档，用于学生分组合作编写短文。
（4）实物资源：如学科相关的小道具，用于角色扮演活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕Unit9MyfavoritesubjectisscienceSect
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