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诸葛学堂“阅读真的很难提分”课堂笔记

《打猴儿》2014顺义中考一模

文章内核读不透——作者思维

题目要求看不懂、答题术语不规范——出题人思维

【精读记录】

【第一、二、三段】

长鞭打猴，猴的两个眼睛转到一块儿。

讲了打猴儿的过程。

【第四段】

“不由自主”要注意这。

猴的形象是不由自主的。

【第五段】

揭开了谜底，原来是木头猴，并不是真实的猴子。

【第六段】

主人热血沸腾，猴儿由不得自己，会被遗忘在荒凉的角落，主人也不会心生怜惜。

【第七、八段】

猴儿的主人都是小孩；打猴儿的权力只属于孩童。

天真不谙世事无忧无虑没力气的孩童。

猴代表的形象，一定和打猴人有关。

【第九段】

打猴儿的游戏从未中断过：说明有隐喻

长大后自己变成了被的猴儿，内外都痛。

外：身体

内：心灵

火塘：照应前文的小木头；人死后被扔进

而打猴儿的鞭子不知道是拿在谁的手里，不停地。

人的变化：

①抽猴的：天真、无忧无虑

②不能抽猴的：承担生活的重任

③被当成猴抽的：被生活得转不停

本文：怎么把一个比喻句扩展成一篇文章

打猴儿：长大以后，我们都被生活的鞭子抽得像一只陀螺一样转不停。

虚实结合：虚——像陀螺一样转；实——陀螺在转

写作文：通过讲实，表达虚

【课后题目答题思路】

出题人思维：要对着题目和参考答案来做。

1.结构类题目：一定要通读全文，有全文视角。排在一起的概括题，要记得数

空的个数，然后再总结概括情节。

2.邵老师答案：不由自主、晚景凄凉。

作者从哪些方面对这些题目进行了描写，要先判断作者对这个特点进行了哪

些描写，然后再去概括描写的方面和类型。

①找出描写的句子，判断有哪些描写

②概括归类是哪些方面

3.赏析：赏+析

赏＝手法＋作用

析＝写了什么（动作）＋写出了什么（效果）＋表达了什么（目的）

赏析＝赏＋析＝手法＋作用＋动作＋效果＋目的

要求：赏析第一段对打猴游戏的描写。不超过150字。

描写：作用——传神

步骤：找句子，找手法，分析做了什么，表达出的效果是什么

写作文：

凤头：总提要写什么-猪肚：主要写什么-豹尾：总结升华

审题、立意、选材、开头、结构、写作

4.环境