大连版（2015）八年级下册信息技术 5.锦上添花--动作补间动画 教案.docx

大连版（2015）八年级下册信息技术5.锦上添花--动作补间动画教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课主要教学内容为大连版（2015）八年级下册信息技术第5课《锦上添花--动作补间动画》。主要内容包括：

1.动作补间动画的概念和原理

2.制作动作补间动画的基本步骤

3.动作补间动画的应用场景

核心素养目标

1.理解动作补间动画的概念和原理，培养学生的信息意识。

2.掌握制作动作补间动画的基本步骤，提升学生的计算思维。

3.了解动作补间动画的应用场景，激发学生的创新意识和实践能力。

学情分析

本节课的教学对象是八年级学生。他们正处于青春期的关键时期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，能够熟练操作计算机，对信息技术的应用有一定的了解。然而，对于动画制作方面的知识，他们可能还比较陌生，需要教师的引导和启发。

在知识方面，学生已经掌握了一定的计算机操作技能，对于软件的使用有一定的了解。然而，对于动作补间动画的概念和原理，他们可能还不太清楚，需要教师在课堂上进行讲解和演示。在能力方面，学生的动手能力和创新意识有待提高。他们可能对于动画制作的流程和方法不太熟悉，需要教师的指导和实践机会。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但需要在教师的引导下，进一步提升自己的信息素养和计算思维。

在行为习惯方面，八年级学生可能存在一些问题。他们可能对动画制作方面的知识不够重视，容易忽视细节，导致作品质量不高。他们也可能对学习缺乏耐心，容易放弃。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。因此，教师在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯。

针对以上学情分析，教师在教学过程中，需要关注学生的知识基础和能力水平，采取相应的教学策略。在课堂上，教师可以通过讲解、演示、实践等多种方式，帮助学生理解动作补间动画的概念和原理，掌握制作动作补间动画的基本步骤。同时，教师还可以通过小组合作、项目式学习等方式，激发学生的创新意识和实践能力，培养他们的计算思维和自主学习能力。

在教学过程中，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯。教师可以通过设立明确的学习目标和要求，激发学生的学习动力；通过及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性；通过小组合作和互评互学，培养学生的合作精神和团队意识。通过这些措施，教师可以帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果，培养他们的核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解动作补间动画的概念和原理，帮助他们建立对这一知识点的初步理解。

2.演示法：使用多媒体设备展示动作补间动画的制作过程，让学生直观地了解动画的制作步骤和技巧。

3.实验法：组织学生进行小组合作，让他们亲自动手制作动作补间动画，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的制作经验和方法，通过互相交流和合作，提高他们的思维能力和创新意识。

5.案例分析法：选取一些优秀的动作补间动画案例，组织学生进行分析和评价，通过案例分析来提高他们的审美能力和鉴赏水平。

6.互动式教学：运用教学软件或平台，组织学生进行在线互动，如在线问答、讨论等，增加学生之间的交流和合作机会，提高他们的信息素养和计算思维。

7.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅相关资料和观看教学视频，进一步加深对动作补间动画的理解和掌握。

8.创新实践：组织学生进行创新实践，鼓励他们运用所学知识，创作出具有个性和创意的动作补间动画作品。

9.作品展示与评价：组织学生进行作品展示和评价，让他们展示自己的作品，并通过互相评价和反馈，提高他们的创作能力和审美水平。

10.反思与总结：引导学生进行反思和总结，让他们思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进的意见和建议，培养他们的自我反思能力和持续学习意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕动作补间动画，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动作补间动画的概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：