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浙教版七年级下数学-知识点+经典题目

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浙教版七年级下册数学第1章平行线知识点及典型例题

【知识结构图】

平行线

平行线

同位角、内错角、同旁内角

平行线的判定

平行线的性质

图形的平移

【知识点归纳】

1、平行线

平行线的概念：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线

用三角尺和直尺画平行线的方法：一贴，二靠，三推，四画

经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

2、同位角、内错角、同旁内角

如图：直线a1,a2被直线a3所截，构成了八个角。

在“三线八角”中确定关系角的步骤：

确定前提（三线） 寻找构成的角（八角） 确定构成角中的关系角

知道关系角后，如何找截线、被截线：两个角的顶点所在直线就是截线，剩下的两条边就是被截线。

3、平行线的判定

（1）同位角相等，两直线平行。

平行线判定方法的特殊情形：在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

（2）内错角相等，两直线平行。

（3）同旁内角互补，两直线平行。

4、平行线的性质

（1）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说，两直线平行，同位角相等。

（2）两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单地说，两直线平行，内错角相等。

（3）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单地说，两直线平行，同旁内角互补。

5、图形的平移

平移不改变图形的形状和大小

一个图形和它经过平移所得到的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。

(1-1)

(1-1)

二、知识巩固

区分三种角各自特征和用途

练习1：如图1-1①∠2和∠5的关系是______；

②∠3和∠5的关系是______；

③∠2和______是直线______、______被______所截，形成的同位角；

练习2：如图2，下列推断是否正确？为什么？

（1）若∠1=∠2，则AB∥CD（内错角相等，两直线平行）。

（2）若AB∥CD，则∠3=∠4（内错角相等，两直线平行）。

（二）平行线判定和性质应用

E=________。

E

E

ABABABAB

FE

EEFF

GCDCDCDCD

G

⑸(1-2)(1-3)(1-4)(1-5)

(5)如图1-3，若AB//CD,∠B=1250，∠D=1400，则∠BEF=______。

(6)如图1-4，若AB//CD，∠BEF=1200，∠F=850，则∠FGC=________。

(7)如图，若AB//CD，∠E=800，则∠B+∠F+∠D=______。

(8)如图４，已知ＡＢ//CD，，，求的大小。

ABCD

A

B

C

D

M

N

E

F

H

G

（1）写出的根据;

（2）若ME是的平分线,FN是的平分线,则EM与FN平行吗?若平行,试写出根据.

练习1：已知：如图10，AB//CD，∠AEB=∠B，∠CED=∠D，求证：BE⊥DE.

一、选择题：

1、如图，两只手的食指和拇指在同一个平面内，它们构成的一对角可看成是（）

A、同位角B、内错角

C、对顶角D、同旁内角

2.如图，直线a//b，∠1=400，∠2的度数为（）

A1400B500C400D1000

3．如图，∠1=600，∠2=600，∠3=650。则∠4的度数为（）

A600B650C1200D1150

4、如图，若AB∥DC，那么（）

A、∠1=∠3B、∠2=∠4C、∠B=∠DD、∠B=∠3

5、已知∠1和∠2是同旁内角，∠1=40°，∠2等于（）

A、160°B、140°C、40°D、无法确定

6、如图，已知AB∥ED，则∠B+∠C+∠D的度数是（）

A、180°B、270°C、360°D、450°

7．