浙教版信息技术八年级下册《画龙点睛》精品教案设计.docVIP

浙教版信息技术八年级下册《画龙点睛》精品教案设计

画龙点睛

初中信息技术（浙教版）八年级下第四单元第二十课

浙江省海盐县滨海中学金卫良2011年6月

一、教材分析

《第二十课画龙点睛》是浙江省教育厅教研室编写的《信息技术》八年级下第四单元《科学史话》中的一课内容。本课要求学生学会创建EXCEL表格图表，并能够对图表进行简单的美化。在创建图表时，对数据区域的选择是容易出现问题的地方，教师在课堂教学中要注意这个问题。学生已经在数学中学习过一些数学统计的知识，所以，要充分利用学生已有的相关知识开展教学，不仅要让学生体会到Excel操作的简便高效，并学会创建图表，更要引导学生“读图”，培养分析问题的能力。b5E2RGbCAP

二、学情分析

在Excle中创建图表应该是简便的，学习难度不大，但要学生在合理选择图表类型这个方面可能无所适从，需要教师引导。对数据区域的正确选择、图表选项的设置可能会重视程度不够，要提醒学生注意认真操作，培养细心的学习习惯。p1EanqFDPw

三、教学目标

（一）知识与技能：

1．学会在Excel中创建数据图表，掌握设置图表类型选项的方法。

2．了解图表组成部分，学会图表的美化。

3．理解图表的类型与数据内容的关系，能合理选择图表类型。

4．学会根据图表进行简单的数据分析。

（二）过程与方法：

1．引导学生自主探究、尝试完成任务，学会创建Excel图表和设置，感受图表的直观形象的优点。

2．让学生初步了解图表组成部分，从而探索并学会图表的美化方法。

3．通过对数学相关知识的回顾、迁移，理解图表的类型及与数据内容的关系。

4．引导学生对具体事例的图表进行分析，学会简单的数据分析。

（三）情感、态度与价值观：

感受电脑在处理数据中功能强大、直观形象的优势，激发学生学习信息技术的兴趣，形成运用信息技术知识解决实际问题的意识，体验良好的审美情趣，培养正确审美观。DXDiTa9E3d

四、教学重点

图表的创建，图表类型和选项的设置。

五、教学难点

根据数据特点选择图表类型，美化图表。

六、教学准备

多媒体网络教室、PPT课件、学生练习文件夹（课前下发到学生电脑）。

七、教学过程

（一）情景引入（3分钟）

1．观看几幅校园风景图片。创造整洁的校园环境是我们每个同学的责任，也需要我们去监督和维护。为此，学校学生会组织一次“学生会环保志愿者招聘活动”。RTCrpUDGiT

环保志愿者招聘书要求：⑴

环保志愿者招聘书

要求：

⑴具有良好的卫生习惯，自觉维护环境整洁。

⑵热衷环境保护，愿为学校环境做贡献。

⑶具有一定电脑操作能力，能对数据进行简单统计和分析。

招募人数：若干名。

校学生会

2．对照招聘书的要求，你觉得自觉哪个方面最欠缺？（可叫若干学生回答）

这节课我们就来学习Excel图表制作，加强大家的数据统计分析能力！我们平时说“数据最具说服力”，那么怎么让数据“说话”，这节课我们来学习让Excel数据“说话”的方法：绘制图表。jLBHrnAILg

板书课题：第二十课画龙点睛

设计意图：创设一个有趣的情景激发学生的学习兴趣，为学习新课内容做好准备。

（二）了解图表的用途（5分钟）

1．下面先看一份环保意识调查表和相应的图表。对比数据表和图表，你觉得谁对数据的特点反映看起来要方便？

学生回答后，板书：图表的特点：直观形象。