人教部编版八年级语文上册第三单元学情测试卷含答案.doc

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人教部编版八年级语文上册第三单元学情测试卷

第一部分(1~2题14分)

1.阅读下面的文字，完成各题。(共8分)

山川之美，古来共谈。曾有诗云：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”确实，生活中的美好无处不在：(xīngchén)璀璨，与蓝天依傍；月影婆娑，与绿波(cùyōng)。五千年的风雨(cāngsāng)，铸成今日之华夏胜景。祝愿吾辈不负山川，不负韶华A

(1)根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。(3分)

①(xīngchén)②(cùyōng)③(cāngsāng)

(2)给下面加着重号的字注音。(2分)

①璀璨②韶华

(3)若文段为演讲词的最后一段，你觉得A处填哪种标点，能把情感推向高潮?简单说说理由。(3分)

2.阅读下面文字，回答后面的问题。(共6分)

岁月如歌，谱写绚丽人生；青春似画，描绘缤纷世界；青春像书，流淌丰富情思。相识犹如昨天，离别却又在眼前。(回看/回首)往事，历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课里的谈笑风生，难忘运动会上的挥汗如雨，难忘钻研难题后的豁然开朗……青春就好似一幅长长的画卷，虽描绘了五彩缤纷的美丽世界，但也(营造/建造)着难以割舍的氛围。青春也是一本仓促的书，纵然流淌着缕缕怅惘，可岁月的鼓点却催着我们勇往直前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，(甲)意味着前一段路途的结束，(乙)是新征程的开始。

(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)

(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)()

A.无论都B.即使也C.既又D.只要就

(3)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果?(2分)

第二部分(3~18题56分)

一、古诗文阅读

(一)古诗文默写(6分)

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，共赏自然之美。陶弘景沐浴夕阳余晖，欣赏“夕日欲颓，①”(《答谢中书书》)的生动美景；白居易徜徉西子湖畔，领略“②，谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的旖旎春光；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③”(《野望》)的浓浓秋意。一怀愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?④”的惆怅；是李白在《渡荆门送别》中“⑤，⑥”的不舍。

(二)古代诗歌阅读(6分)

4.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

(1)甲诗句中的“何人”是指什么人?(2分)

(2)乙诗句中的“旧苑荒台”一词，表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(3)丙、丁诗句中都塑造了“小童”形象，丙诗句中的小童在树下酣睡，丁诗句中的小童又是怎样的形象呢?(2分)

(三)阅读下面文言文,完成5~9题。(共13分)

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云②，月白如昼。沙③当洞庭青草④之中⑧，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风⑥、瑶台⑦、广寒之宫⑧，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。

(节选自张孝祥《观月记》)

【丙】自余为僇人，居是州，恒惴慄。其檃也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

(节选自柳宗元《始得西山宴游记》)

①八月之望：八月十五日，望，指农历每月十五日。②天无纤(xiān)云：天空没有一丝云彩。③沙：指金沙地。④青草：青草湖，是洞庭湖的一部分。⑤当??之中：处在??之间。⑥阆(làng)风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。⑦瑶台：传说在昆仑山上，以五色玉为台基。⑧广寒之宫：即广寒宫，月中仙