聊城职业技术学院护理学导论教案1.docxVIP

聊城职业技术学院教案

课程护理学导论 专业 护理三年专科 第一学年第一学期 课次 1

授课时间班 级

08.10.17

十七班

08.10.17

十八班

08.10.17

十六班

课 题 第一章 绪论

课 型 理论课

教学媒体 教材

教学活动 讲授

教学目标

掌握护理学的概念，护理学包括几个方面，现代护理学发展的几个阶段及其各阶段特点

理解护理学的性质与特点

了解护理学的任务与目标，护理学的范畴

教学重点、难点

掌握护理学的概念，护理学包括几个方面理解护理学的性质与特点

教学过程及内容

一、组织教学1分钟

二、复习提问4分钟 护理学的四个基本概念？

护理学的内容包括哪几个方面？三、讲授85分钟 第一章 绪论

第一节 护理学的性质、特点、任务与目标第二节 护理学的基本概念

第三节 护理学的内容与范畴

四、巩固总结10分钟

第一章 绪论

第一节 护理学的性质、特点、任务与目标

一、 护理学的性质及特点

护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的，研究有关预防保健、疾病治疗及康复过程中护理理论、知识、机能及发展规律的综合性应用学科。护理学是医药卫生科学领域中一门独立的学科。当今护理学已从护“病”转变到护“人”，为了更好地了解和服务于人的防病治病，护理学除以自然科学和医学基础和临床知识为理论基础外，还必须包括心理学、伦理学、社会学和美学等方面的知识。

护理学的四个主要的特点：（a）科学性。具有广泛的科学理论基础，除上述列举的以外，还应具有营养学、管理学和教育学等方面的知识；（b）技术性。是一门实用科学，有专门的护理技术操作；（c）社会性。受社会进步和变化的影响，另外，由于护理工作已日益广泛地面向社会，也给社会带来更多效益；（d）服务性。护理是一种服务，是帮助人的一种方式而不是有形的商品。因此可以说护理学是一门服务性很强的综合性应用科学，也属于生命科学的范畴。

二、 护理学的任务与目标护理学的任务

1、建立有助于康复的物质和精神环境。

2、着重用教授和示范的方法预防疾病。

3、为个人、家庭和社区民众提供保健服务。护理学的目标

在尊重人的需要和权利的基础上，提高人的生命质量，它是通过促进健康、恢复健康、减轻痛苦来实现的。其最终目标不仅是维护和促进个人高水平的健康，更重要的是面向家庭、面向社区，达到最终提高整个人类社会的健康水平。

第二节护理学的基本概念

现代护理学包括4个基本概念：人、健康、环境、护理一人

人是一个统一的整体

人是一个开放的系统

人是有基本需要的：马斯洛的需要层次论

人是有独立性的：尊重患者的个体独立性，满足其合理需要，护士的慎独

人有自我概念，自我认知和自信心的问题二 健康

健康的定义:健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。强调了个体的健康应包括身心两方面，同时也强调了人和环境的和谐与平衡。

健康和疾病是一个连续、动态的过程。任何人任何时候的健康状况都可在这条线两端之间的某一点上找到一个位置，且时刻都在动态的变化之中。

健康受多方面因素的影响。归纳起来有环境因素、生物学因素、生活方式及保健设施因素等。

三环境

环境与人相互依存、相互作用

所有生命有机体的环境有内环境和外环境之分，人的内环境是指人体内的生物、化学和物理环境，如酸碱度、压力氧气等。外环境主要分为自然环境如空气、阳光、水等和人文社会环境包括社会经济、文化、道德状况、政治、法律制度等。人必须不断的调整内环境以适应外环境的变化。

环境影响人的健康

资源的过渡开发、生态失衡、空气与水污染、噪音污染等。四护理

护理是科学与艺术的结合

护理要注意人性化与个性化服务如浙江大学医学院附属邵逸夫医院

护理是助人的活动

其目的是恢复，维持和增进人们的健康

照顾是护理的核心

护理是一个过程，其方法是护理程序

护理是一门专业

第三节 护理学的内容与范畴一护理学的内容

（一）临床护理

基础护理是各专科护理的基础，以护理学的基本知识、基本理论和基本技能为基础，结合病人生理、心理特点和治疗康复要求以满足病人的基本需要。如饮食护理(医院饮食的种类)，护理技术操作

（如口腔护理，皮肤护理）

专科护理如内科护理，外科护理等

（二）社区护理

社区护理的对象是一定范围内的居民和社会团体。护士通过健康促进、健康维护、健康教育、管理协调等改变人们的健康观念，帮助人们实践健康的生活方式，最大限度地发挥机体的潜能，提高全民健康水平。

（三）护理管理

(四) 护理教育

护理教育一般分为基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三大类

（五）护理科研

二 护理学的范畴

护理学的研究对象、任务、目标

护理学的理论体系的建立和发展

护理学与社会发展的关系

护理分支学科及交叉学科的形