Unit 4 《We Love Animals》 Part A let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

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教案：Unit4《WeLoveAnimals》PartAlet’slearn

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确听、说、认读词汇cat,dog,fish,bird并能够在实际情景中运用；学生能够理解并熟练运用句型“Ihavea…”，介绍自己拥有的动物。

2.过程与方法：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护环境的意识，增进人与动物和谐相处的情感。

二、教学内容

1.词汇：cat,dog,fish,bird

2.句型：Ihavea…

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确听、说、认读词汇cat,dog,fish,bird并能够在实际情景中运用；学生能够理解并熟练运用句型“Ihavea…”。

2.教学难点：词汇bird的发音及拼写；句型“Ihavea…”的实际运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片

2.学具：单词卡片、练习本

五、教学过程

1.导入

a.教师与学生用英语进行日常交流，如问候、介绍等。

b.引导学生谈论自己喜爱的动物，激发学生学习兴趣。

2.新课展示

a.利用多媒体课件展示本课词汇cat,dog,fish,bird的图片，引导学生跟读并模仿发音。

b.教师创设情景，引导学生用句型“Ihavea…”介绍自己拥有的动物。

3.操练

a.学生分角色扮演，用句型“Ihavea…”介绍自己喜爱的动物。

b.教师出示卡片，学生快速说出对应的词汇。

4.巩固

a.学生听录音，跟读课文。

b.教师创设情景，学生运用所学词汇和句型进行对话。

5.作业布置

a.抄写本课词汇。

b.编写一段关于自己喜爱动物的对话。

六、板书设计

1.词汇：cat,dog,fish,bird

2.句型：Ihavea…

七、作业设计

1.抄写本课词汇。

2.编写一段关于自己喜爱动物的对话。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏、情景创设等教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学生在课堂上积极参与，能够正确听、说、认读词汇cat,dog,fish,bird，并能够运用句型“Ihavea…”介绍自己喜爱的动物。但在教学过程中，部分学生对词汇bird的发音及拼写掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了所学知识，教学效果良好。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，需要重点关注的是如何有效地进行新课展示和操练环节。这两个环节是学生掌握新知识的关键步骤，教师需要通过恰当的教学方法和手段，引导学生积极参与，提高教学效果。

一、新课展示

1.利用多媒体课件展示本课词汇cat,dog,fish,bird的图片，引导学生跟读并模仿发音。

在这个环节中，教师需要注意以下几点：

（1）选择生动有趣的图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（2）播放录音，让学生跟读并模仿发音。教师要及时纠正学生的发音错误，确保学生准确掌握单词的发音。

（3）结合图片和发音，引导学生理解单词的意思。教师可以通过动作、表情或者简单的英语解释，帮助学生理解单词的含义。

2.教师创设情景，引导学生用句型“Ihavea…”介绍自己拥有的动物。

在这个环节中，教师需要注意以下几点：

（1）创设有趣的情景，如动物园、宠物店等，让学生在真实语境中学习英语。

（2）引导学生用句型“Ihavea…”介绍自己喜爱的动物。教师可以邀请学生上台展示，鼓励他们大胆开口说英语。

（3）针对学生的回答，教师要及时给予反馈和鼓励，增强学生的自信心。

二、操练

1.学生分角色扮演，用句型“Ihavea…”介绍自己喜爱的动物。

在这个环节中，教师需要注意以下几点：

（1）组织学生进行角色扮演，让他们在真实语境中运用所学知识。

（2）鼓励学生大胆开口，用英语介绍自己喜爱的动物。

（3）教师可以参与角色扮演，与学生互动，提高课堂氛围。

2.教师出示卡片，学生快速说出对应的词汇。

在这个环节中，教师需要注意以下几点：

（1）准备生动有趣的卡片，吸引学生的注意力。

（2）教师出示卡片，学生快速说出对应的词汇。这个活动可以锻炼学生的反应能力和词汇记忆能力。

（3）教师可以设置时间限制，增加游戏的挑战性。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握本节课的知识点。在新课展示环节，教师需要关注学生的发音、理解和表达能力；在操练环节，教师需要关