湘教版《劳动教育》五下 第1课《巧做存钱罐》教学设计.docx

湘教版《劳动教育》五下第1课《巧做存钱罐》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《巧做存钱罐》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

1.通过展示各种存钱罐图片，引发学生对制作存钱罐的兴趣。

2.学生分享自己知道的存钱罐的种类及特点。

【新课导入】（10分钟）

1.结合课本第1课《巧做存钱罐》的内容，教师讲解存钱罐的制作方法、材料选择等。

2.学生跟随教师一起学习制作过程中的注意事项，如安全操作、环保理念等。

【实践操作】（15分钟）

1.学生分组进行存钱罐的设计与制作，教师巡回指导。

2.学生在制作过程中，注意运用课本中学到的技巧，如切割、粘合等。

3.鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的存钱罐。

【成果展示】（5分钟）

1.各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.学生互相评价，教师总结评价，强调优点，指出不足。

【总结拓展】（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，如设计、制作、合作等。

2.提醒学生将所学运用到日常生活中，培养良好的储蓄习惯。

【课后作业】（5分钟）

1.学生完成课后作业：设计一个具有创意的存钱罐，并写下制作过程和心得体会。

2.家长参与评价，鼓励学生继续发挥创意，提高动手能力。

核心素养目标

1.培养学生动手操作能力，通过实际制作存钱罐，提高实践技能和创造力。

2.增强学生团队协作意识，学会在小组合作中沟通、解决问题。

3.培养学生理财意识，养成节约和储蓄的好习惯，树立正确的消费观。

4.激发学生环保意识，利用废旧物品制作存钱罐，倡导绿色生活，关爱环境。

5.培养学生审美情趣，通过设计与众不同的存钱罐，提升艺术素养和审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.存钱罐的设计与制作技巧。

2.小组合作中的沟通与协作。

3.理解并实践环保和节约的理念。

难点：

1.创意设计，制作出具有个性和美观的存钱罐。

2.在合作中有效分配任务，确保每个成员都能积极参与。

3.结合生活实际，将节约和储蓄习惯融入日常行为。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过课本知识讲解、示范操作和分组实践，让学生掌握制作技巧。提供多种设计参考，鼓励学生发挥创意。

突破策略：组织学生互相交流制作心得，分享成功案例，提升设计水平。

2.难点：在小组活动中，引导学生明确角色和任务，建立有效的沟通机制。

突破策略：教师适时引导，提供沟通技巧培训，帮助学生学会表达和倾听。

3.难点：结合课程内容，开展节约储蓄主题班会，让学生分享家庭中的节约小故事，增强实践意识。

突破策略：与家长合作，共同监督学生的日常行为，形成家校共育的良好氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过教师对存钱罐制作技巧和设计原理的讲解，使学生掌握基本知识，为实践操作打下基础。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计想法和制作经验，激发学生的创造力和合作精神。

1.3实验法：指导学生动手制作存钱罐，让学生在实践中掌握技能，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用PPT、视频等展示存钱罐的制作过程，使教学更直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用相关教学软件，如3D设计软件，帮助学生进行存钱罐的模拟设计，提高设计效率。

2.3实物展示：展示各种创意存钱罐实物，让学生直观地感受设计的美感和实用性，激发创作灵感。

具体实施：

1.使用讲授法：

教师结合课本内容，通过PPT展示存钱罐的各类设计风格、制作材料及步骤，让学生对存钱罐的制作过程有一个整体的认识。

2.运用讨论法：

将学生分成若干小组，每组根据教师提供的存钱罐设计主题进行讨论，分享各自的想法和创意。在此过程中，教师引导学生积极发言，互相借鉴，共同提高。

3.实施实验法：

学生在掌握了基础知识后，开始动手制作存钱罐。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生掌握实际操作技能。

4.多媒体设备应用：

利用多媒体设备播放制作存钱罐的视频教程，让学生更直观地了解制作过程。同时，展示优秀作品案例，激发学生创作欲望。

5.教学软件运用：

引导学生运用3D设计软件进行存钱罐的模拟设计，提高设计效率。同时，鼓励学生尝试不同的设计方案，培养创新能力。

6.实物展示：

教师挑选一些创意独特的存钱罐进行展示，让学生感受实物的美感和实用性。同时，鼓励学生从生活中寻找灵感，将创意融入自己的作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对存钱罐的兴趣，激