滇人版信息技术五年级第5册 第4课 图片的艺术特效处理 教案.docx

滇人版信息技术五年级第5册第4课图片的艺术特效处理教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：图片的艺术特效处理

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第5册第4课

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：

一、教学目标

1.让学生了解和掌握图片艺术特效处理的基本概念和技巧。

2.培养学生运用信息技术软件对图片进行艺术处理的实践能力。

二、教学内容

1.图片艺术特效处理的基本概念。

2.常用图片特效处理软件及功能介绍。

3.图片特效处理的实践操作。

三、教学步骤

1.导入：通过展示一些具有艺术特效的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考这些图片是如何制作的。

2.讲解：介绍图片艺术特效处理的基本概念，以及常用的图片特效处理软件及其功能。

3.演示：现场演示如何使用某款图片特效处理软件对图片进行艺术处理，包括调整色彩、添加滤镜、涂鸦等。

4.实践：学生分组进行实践操作，尝试使用图片特效处理软件对图片进行处理。

第二课时：

一、教学目标

1.加深学生对图片艺术特效处理的理解，提高实践操作能力。

2.培养学生的审美观念和创新意识。

二、教学内容

1.图片特效处理的进阶技巧。

2.学生作品展示与评价。

3.创新实践：运用所学知识，为班级活动制作宣传海报。

三、教学步骤

1.复习：回顾上节课所学内容，了解学生在课后练习中的困惑和问题。

2.讲解：针对学生的问题，讲解图片特效处理的进阶技巧。

3.展示与评价：学生展示自己的作品，大家互相评价，提出改进意见。

4.创新实践：学生分组进行创新实践，为班级活动制作宣传海报。

三、课后作业

1.学生完成一幅运用艺术特效处理的图片作品，要求具有一定的创意和美感。

2.学生撰写课后反思，总结学习过程中的收获和不足。

四、教学评价

1.学生课堂参与度。

2.学生作品的质量和创意。

3.学生课后反思的深度。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过学习图片艺术特效处理，提高学生对信息技术的应用能力，掌握信息处理的基本技巧，形成高效解决问题的信息素养。

2.创新思维：鼓励学生在图片处理过程中发挥想象，勇于尝试，培养创新意识和能力，使学生在面对问题时能主动寻求解决方案。

3.审美能力：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过艺术特效处理，激发学生对美的追求，提高审美水平。

4.团队协作：课程实践环节以小组形式进行，培养学生团队协作能力，学会共同解决问题，提高沟通表达能力。

5.自我反思：通过课后反思，培养学生自我评价和总结的能力，形成持续学习和自我完善的意识。

学情分析

五年级学生在信息技术课程方面已经有了一定的基础，具备了一定的信息素养，但在图片艺术特效处理方面的知识、能力和素质方面仍有待提高。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层面：学生对计算机基本操作、网络使用等方面有了一定的了解，但对于图片艺术特效处理的相关知识掌握不足，如特效软件的使用、图片处理技巧等。

（2）能力层面：学生在信息技术课程中，已经具备了一定的自学能力和实践操作能力，但在艺术特效处理方面，创新意识和审美能力还有待提高。

（3）素质层面：学生团队协作能力、沟通表达能力等方面有一定的基础，但在实际操作过程中，仍需加强自我管理、自我反思等方面的素质。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在本课程之前，已经学习了基本的图片编辑技巧，但对于艺术特效处理的相关知识掌握有限，需要通过本课程的学习，拓展知识面。

（2）能力方面：学生在课程实践中，可能会面临以下问题：

-创新能力不足，难以在图片处理中发挥个性；

-审美能力有限，可能导致作品效果不佳；

-团队协作能力有待提高，可能影响实践操作的效率。

（3）素质方面：学生在课程学习中，需要加强以下方面的素质：

-自我管理能力：在学习过程中，能自觉遵守纪律，合理安排时间；

-自我反思能力：课后能对学习过程进行总结，找出不足，提出改进措施；

-沟通表达能力：在团队协作中，能主动与同伴交流，分享经验和技巧。

3.行为习惯方面：

（1）学习态度：五年级学生对于新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，有利于课程的学习。但在面对困难时，部分学生可能会出现消极情绪，影响学习效果。

（2）课堂纪律：五年级学生课堂纪律整体较好，但仍有个别学生注意力不集中，容易影响课堂氛围。

（3）课后实践：学生课后实践参与度较高，但部分学生可能因为家庭原因，无法保证充足的实践时间。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对图