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(完整word版)2018-2019学年第二学期七年级历史试卷分析

2018-2019学年第二学期

七年级历史试卷分析

本学期七年级历史试卷，与去年相比基本上保持了相应的稳定性，稳中有变，

稳中创新。既体现了狠抓双基，夯实基础学科特点，又对学生的知识和能力进行了

全面检测.立足教材，容量不大，难易适中，覆盖面大，并且试题与中考试题接轨。

对每一位历史老师以后的教学有一定的方向指导作用。现就试卷和学生的答题等情

况进行以下分析：

一、试卷分析

历史考试时间为90分钟，试卷分为第一卷（选择题)和第二卷（非选择题）两

部分，其中选择题二十五个50分,非选择题五个，50分，总分100分。其中本学

期内容占百分之七十,上册内容占百分之三十，这样便于知识之间的联系与巩固，这

也体现了命题者的前瞻性.

就全卷内容来看,本套试题以人教版七年级下册义务教育初中历史教科书为依

据，紧扣教学大纲，没有超出规定的范围，试卷的设计与题型，以多形式，多角度

来考察学生,使每个层次的学生都可得分，符合新课标“分层教学新理念、新模式；

试题立足于历史基础知识,题目设计紧扣教材重点，重在考察学生对历史基础知识的

掌握情况；试卷的编排按由易到难由基础到能力的原则，符合考生的作答心理，也

符合新课标的基本要求;试卷立足教材,又高出教材，难易适中，这样可以激发每一

类学生学习历史的兴趣；试题充分体现了新课程标准与考试标准的基本要求，从题

型、题量和难度系数等各方面基本上接近中考试题，导向明确，这是以前试卷所欠

缺的.

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全卷六种题型.

(1）选择、主要考察学生对基础知识的掌握，覆盖面广,纵观上下册的内容,比较

简单,符合学生的答题思维，给每一位学生以答题的信心。

(2）填空题，共5个小题，考察的是课本的关键点，同时也考察同学们对汉字

的书写能力,可激发师生对这方面的重视,让同学们认识到死记硬背不一定能考高

分。

（3)品诗学史，这体现了出题者的大历史观，这种题型既要记忆能力,也要有分

析能力，这也是对学生综合能力的考验。

（4）材料分析,以课本材料为依据，立足本册书重点,理解分析并重，在理解的

基础上运用自己所识记的内容，也给每一位老师有一个明确的指导--—不但要立

足课本,还要培养学生分析材料的能力，这类题型很好地体现了历史学科核心素养当

中的史料实证的观点。

（5）文化自信,这种题型是对三维目标的整合，既要求对知识的掌握，也增强了

同学们的民族自豪感,意义深刻，体现了历史学科素养中的家国情怀。

（6）主题探究,这种题型综合性较强，紧扣中考题型，给优等生一个展示个人能

力的机会，激发他们学习历史的兴趣，挑战自己的智慧和能力，同时也给每一位历

史老师指明了教学的方向，也是一个教学方法的指导.

这几种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力，全卷主客观试题分配恰到

好处,其中选择题占了50％，便于检测学生对基本历史知识的掌握，其它题型的题

占50%，则侧重考查了学生分析问题，解决问题的能力。因而，几种题型的配置，

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充分体现了水平测试的双重功能。充分反应了课改、教改、和考改新思路，考查了

学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力.

通过以上分析可以看出，本次考试试卷全卷涉及的知识面广,涉及文学、教育、

政治、经济、思想各方面内容，并且难易结合，知识范围分配合理，是以前试卷所

不能及的.而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求，有利于提

高学生的综合能力。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容，没有偏

题、怪题，体现了初中历史教学的基础性。

二、学生答卷分析

因为班容量较大，学生水平参差不齐，本次考试学生最高分92，最低分十几分。

本人所担任三个班的历史,平均分62.22分，及格率58.99,及格人数虽说达到了50％

的要求,但本人感觉不理想,优秀生人数较少，优秀率只有16。5％.造成这方面的原