四年级上册信息技术人教版第11课 电子邮件我收发（教案）.docx

四年级上册信息技术人教版第11课电子邮件我收发（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级上册信息技术第11课“电子邮件我收发”，主要涵盖电子邮件的基本概念、电子邮件的收发过程以及邮件客户端的使用。本节课将引导学生学习如何使用电子邮件进行基本的通信，包括登录邮件账户、编写并发送邮件、接收和回复邮件。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前面的课程中学习了计算机的基本操作和网络的基础知识，对网络通信有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识应用到电子邮件的实际操作中，使他们能够掌握电子邮件这一实用工具，提高信息素养和应用能力。通过对教材内容的关联，使学生能够将理论知识与实践操作相结合，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在新媒体时代的信息获取与处理能力，强化网络通信安全意识，提升解决问题的实践操作能力。通过学习电子邮件的收发，学生将能够：1.掌握电子邮件的基本操作，提高信息检索与传递的效率；2.增强网络安全意识，遵循网络道德规范，保护个人隐私；3.培养解决问题的能力，通过实际操作，学会在遇到邮件收发问题时能自行排查及解决。通过实现这些目标，使学生具备适应信息化社会发展的核心素养，为未来学习生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电子邮件的基本概念：包括电子邮件的定义、组成（发件人、收件人、主题、正文、附件等）以及邮件服务器的作用。

（2）电子邮件的收发过程：详细讲解如何登录邮件账户，编写邮件，添加附件，发送邮件，接收邮件，回复邮件等操作步骤。

（3）邮件客户端的使用：介绍常用邮件客户端（如Outlook、Foxmail等）的基本功能及操作方法。

举例：在教学过程中，教师要着重讲解邮件的组成和收发过程，通过实际操作演示，使学生明确邮件发送的每一个步骤，掌握邮件客户端的基本使用方法。

2.教学难点

（1）邮件账户的设置：如何配置邮件账户，包括SMTP、IMAP、POP3等协议的设置，以及邮件服务器地址的填写。

（2）邮件附件的发送：在编写邮件时，如何添加附件，以及不同类型附件的限制和注意事项。

（3）邮件安全问题：如何防范垃圾邮件、网络诈骗等，提高网络安全意识。

举例：针对邮件账户设置这一难点，教师可以通过分步骤讲解和实际操作演示，帮助学生了解各种协议的作用，以及如何正确填写邮件服务器地址。对于邮件附件的发送，教师需详细解释添加附件的方法，并强调注意事项，如附件大小限制、安全性等。此外，针对邮件安全问题，教师应结合实际案例，教育学生提高网络安全意识，防范网络风险。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪

-网络连接

-邮件客户端软件（如Outlook、Foxmail等）

-电子邮箱账户（教师演示用）

2.课程平台

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂等）

-学校信息技术教学平台

3.信息化资源

-电子教材

-课件PPT

-教学视频

-电子邮件操作指南

4.教学手段

-讲授法

-演示法

-任务驱动法

-分组讨论法

-互动问答法

-个别指导法

-评价反馈法

-学生自主学习

-同伴互助学习

-实践操作练习

-案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布关于电子邮件基础知识的预习资料（PPT、操作视频、电子文档），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子邮件的组成和基本操作，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，了解电子邮件的基本概念和操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉电子邮件的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例，展示电子邮件在日常生活中的应用，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的收发流程，结合邮件客户端实际操作演示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握邮件的编写、发送、接收等技能。

-解